1
Настоящая основная образовательная программа
по
профессии среднего
профессионального образования (далее – ПООП СПО) разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей,
утвержденного Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581 (ред 01 сентября 2022 г)
ООП СПО определяет
объем и содержание среднего профессионального
образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей,
результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
Организация разработчик: Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области «Энгельсский колледж
профессиональных технологий»
2
Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы.
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной
программы
6.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной
программы
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения
государственной итоговой аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план
Приложение 2. Календарный учебный график
Приложение 3. Рабочая программа воспитания
Приложение 4. Календарный план воспитательной работы
Приложение 5. Программа ГИА
Приложение 6. Рабочие программы УД, ПМ, учебных и производственных
практик.
Приложение 7. Фонды оценочных средств по профессии 23.01.17 Мастер
по ремонту и обслуживанию автомобилей
3
4
5
5
6
6
9
32
34
36
36
36
36
42
43
43
44
44
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа среднего профессионального
образования (далее – ООП СПО) по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей разработана на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
«23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей», утвержденного приказом
Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее – ФГОС СПО).
ООП определяет объем и содержание среднего профессионального образования по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, результаты
освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ООП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО
с учетом получаемой профессии и настоящей ООП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 12 мая 2021 г. № 241 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их
экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»
Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей» (с изменениями и дополнениями от 1. 09.2022 г);
Приказ Минпросвещения России от 24 августа 2022 № 762 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 сентября 2022г.,
регистрационный №70167) (далее–Порядок организации образовательной деятельности);
Приказ Минпросвещения России от 8 ноября 2021 г. № 800 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 декабря 2021 г.,
регистрационный №66211);
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением
о практической подготовке обучающихся».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 13 марта 2017 г. № 275н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист
по мехатронным системам автомобиля».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 23 марта 2015 г. № 187н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист
по
техническому
диагностированию
и
контролю
технического
состояния
4
автотранспортных средств при периодическом техническом осмотре» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 29 апреля 2015г., регистрационный
№37055);
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ООП – основная образовательная программа;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общие компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ПК – профессиональные компетенции;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:
слесарь по ремонту автомобилей; водитель автомобиля.
Получение образования по профессии допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования: 1476 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования: 10 месяцев.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего
образования с одновременным получением среднего общего образования: 2952
академических часа.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на
базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования 1 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
Наименования основных
видов деятельности
Наименования
профессиональны
х модулей
Определять техническое
состояние систем,
агрегатов, деталей и
механизмов автомобиля
Техническое
состояние систем,
агрегатов, деталей
и механизмов
автомобиля
5
Сочетания квалификаций
Слесарь по ремонту автомобилей↔
Водитель автомобиля
осваивается
Осуществлять
техническое
обслуживание
автотранспорта
согласно требованиям
нормативнотехнической
документации
Производить текущий
ремонт различных типов
автомобилей в
соответствии с
требованиями
технологической
документации
Техническое
обслуживание
автотранспорта
осваивается
Текущий ремонт
различных типов
автомобилей
осваивается
Раздел 4. Результаты освоения образовательной программы
Код
компетенции
4.1 Общие компетенции
Формулировка
компетенции
ОК01 Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный
план;
оценивать
результат
и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится работать
и жить; основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности
6
ОК02 Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК03 Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие,
предпринимательск
ую деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по
финансовой
грамотности в
различных
жизненных
ситуациях
ОК04
Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
ОК05
ОК06
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданско-
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации
Умения: определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную
терминологию;
определять и
выстраивать траектории профессионального развития
и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений.
Умения: описывать значимость своей профессии;
применять стандарты антикоррупционного
поведения
7
ОК07
ОК08
ОК10
патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления
здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого
уровня физической
подготовленности
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных языках
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии;
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия его нарушения
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения, характерными для
данной профессии
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии; средства
профилактики перенапряжения
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные
темы
8
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
Код и
Показатели освоения компетенции
деятельности
наименование
компетенции
Практический опыт: Приемка и подготовка
Определение
ПК 1.1.
автомобиля к диагностике
технического
Определять
состояния
техническое
Умения:
Принимать
автомобиль
на
систем,
состояние
диагностику, проводить беседу с заказчиком
агрегатов,
автомобильны для выявления
его жалоб на работу
деталей и
х двигателей
автомобиля, проводить внешний осмотр
механизмов
автомобиля,
составлять
необходимую
автомобиля
документацию
Знания: Марки и модели автомобилей, их
технические характеристики и особенности
конструкции. Технические документы на
приѐмку автомобиля в технический сервис.
Психологические
основы
общения
с
заказчиками
Практический опыт: Проверка технического
состояния автомобиля в движении (выполнение
пробной поездки)
Умения: Управлять автомобилем, выявлять
признаки не исправностей автомобиля при его
движении
Знания: Правила дорожного движения и
безопасного
вождения
автомобиля,
психологические
основы
деятельности
водителя,
правила
оказания
первой
медицинской помощи при ДТП
Практический
опыт:
Общая
органолептическая диагностика автомобильных
двигателей по внешним признакам
Умения: Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического
состояния двигателя, делать на их основе
прогноз возможных неисправностей
9
Знания: Устройство и принцип действия
систем и механизмов двигателя, регулировки и
технические параметры исправного состояния
двигателей, основные внешние признаки
неисправностей автомобильных двигателей
различных типов
Практический
опыт:
Проведение
инструментальной диагностики автомобильных
двигателей
Умения: Выбирать методы диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое
оборудование
и
инструмент,
запускать
двигатель,
подключать
и
использовать
диагностическое
оборудование,
выбирать
использовать
программы
диагностики,
проводить диагностику двигателей.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности
Знания: Устройство и принцип действия
систем
и
механизмов
двигателя,
диагностируемые
параметры
работы
двигателей,
методы
инструментальной
диагностики
двигателей, диагностическое
оборудование для автомобильных двигателей,
их возможности и технические характеристики,
оборудование коммутации.
Основные неисправности двигателей и способы
их
выявления
при
инструментальной
диагностике.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический опыт: Оценка результатов
диагностики автомобильных двигателей
Умения:
Использовать
технологическую
документацию на диагностику двигателей,
соблюдать регламенты диагностических работ,
рекомендованные
автопроизводителями.
Читать
и
интерпретировать
данные
,полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических
процедур неисправности механизмов и систем
автомобильных
двигателей,
оценивать
остаточный ресурс отдельных наиболее
изнашиваемых деталей, принимать решения о
необходимости ремонта и способах устранения
выявленных неисправностей
10
Знания:
Основные
неисправности
автомобильных двигателей, их признаки,
причины и способы устранения. Коды
неисправностей,
диаграммы
работы
электронного контроля работы автомобильных
двигателей, предельные величины износов их
деталей и сопряжений
Практический
опыт:
Оформление
диагностической карты автомобиля
Умения:
Применять
информационнокоммуникационные
технологии
при
составлении отчетной документации по
диагностике двигателей. Заполнять форму
диагностической
карты
автомобиля.
Формулировать заключение о техническом
состоянии автомобиля
Знания: Технические документы на приѐмку
автомобиля
в
технический сервис.
Содержание
диагностической
карты
автомобиля, технические термины ,типовые
неисправности. Информационные программы
технической документации по диагностике
автомобилей
ПК1.2.Определ Практическийопыт:Диагностикатехнического
состоянияприборовэлектрооборудованияавтомо
ять
билейповнешнимпризнакам.
техническое
состояние
Умения: Измерять параметры электрических
электрических цепей электрооборудования автомобилей.
и электронных Выявлять по внешним признакам отклонения
систем
от нормального технического состояния
автомобилей
приборов электрооборудования автомобилей и
делать прогноз возможных неисправностей
Знания: Основные положения электротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин
и
электрического
оборудования
автомобилей. Устройство и конструктивные
особенности элементов электрических и
электронных систем автомобилей.
Технические параметры исправного состояния
приборов электрооборудования автомобилей,
неисправности
приборов
и
систем
электрооборудования, их признаки и причины
Практический
опыт:
Проведение
инструментальной
и
компьютерной
диагностики
технического
состояния
электрических
и
электронных
систем
11
автомобилей
ПК 1.3.
Определять
техническое
Умения: Определять методы диагностики,
выбирать
необходимое диагностическое оборудование и
инструмент,
подключать
диагностическое
оборудование для определения технического
состояния электрических и электронных систем
автомобилей, проводить инструментальную
диагностику
технического
состояния
электрических
и
электронных
систем
автомобилей.
Пользоваться измерительными приборами
Знания: Устройство и работа электрических и
электронных
систем
автомобилей,
номенклатура и порядок использования
диагностического оборудования, технологии
проведения
диагностики
технического
состояния электрических и электронных систем
автомобилей, основные
неисправности
электрооборудования, их причины и признаки.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами
Практический опыт: Оценка результатов
диагностики
технического
состояния
электрических
и
электронных
систем
автомобилей
Умения: Читать и интерпретировать данные,
полученные в ходе диагностики, делать выводы
о неисправностях электрических и электронных
систем автомобилей
Знания: Неисправности электрических и
электронных систем, их признаки и способы
выявления по результатам органолептической и
инструментальной диагностики, методики
определения неисправностей на основе кодов
неисправностей,
диаграмм
работы
электронного контроля работы электрических и
электронных систем автомобилей
Практический
опыт:
Диагностика
технического
состояния
автомобильных
трансмиссий по внешним признакам
12
состояние
автомобильны
х трансмиссий
Умения: Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического
состояния автомобильных трансмиссий, делать
на
их
основе
прогноз
возможных
неисправностей
Знания: Устройство, работа, регулировки,
технические параметры исправного состояния
автомобильных трансмиссий, неисправности
агрегатов трансмиссии и их признаки
Практический
опыт:
Проведение
инструментальной диагностики технического
состояния автомобильных трансмиссий
Умения: Определять методы диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое
оборудование и инструмент, подключать и
использовать диагностическое оборудование,
выбирать
и
использовать
программы
диагностики, проводить диагностику агрегатов
трансмиссии. Соблюдать безопасные условия
труда в профессиональной деятельности
Знания: Устройство и принцип действия,
диагностируемые
параметры агрегатов
трансмиссий,
методы
инструментальной
диагностики трансмиссий, диагностическое
оборудование, их возможности и технические
характеристики, оборудование коммутации.
Основные
неисправности
агрегатов
трансмиссии и способы их выявления при
инструментальной
диагностике,
порядок
проведения и технологические требования к
диагностике
технического
состояния
автомобильных
трансмиссий,
допустимые
величины проверяемых параметров.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический опыт: Оценка результатов
диагностики
технического
состояния
автомобильных трансмиссий
Умения:
Использовать
технологическую
документацию на диагностику трансмиссий,
соблюдать регламенты диагностических работ,
рекомендованные автопроизводителями.
Читать
и
интерпретировать
данные,
полученные входе диагностики. Определять
неисправности
агрегатов
трансмиссий,
принимать решения о необходимости ремонта
13
и
способах
неисправностей
устранения
выявленных
Знания:
Основные
неисправности
автомобильных трансмиссий, их признаки,
причины и способы устранения. Коды
неисправностей,
диаграммы
работы
электронного контроля работы автомобильных
трансмиссий,
предельные
значения
диагностируемых параметров
опыт:
Диагностика
ПК1.4.Определ Практический
технического
состояния
ходовой
части
ять
механизмов управления автомобилей по
техническое
внешним признакам
состояние
ходовой части Умения: Выявлять по внешним признакам
механизмов
отклонения от нормального технического
управления
состояния
ходовой
части
механизмов
автомобилей
управления автомобилей, делать на их основе
прогноз возможных неисправностей
Знания: Устройство, работа, регулировки,
технические параметры исправного состояния
ходовой части и механизмов управления
автомобилей, неисправности и их признаки
Практический
опыт:
Проведение
инструментальной диагностики технического
состояния ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Умения: Определять методы диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое
оборудование и инструмент, подключать и
использовать диагностическое оборудование,
выбирать
и
использовать
программы
диагностики, проводить инструментальную
диагностику ходовой части и механизмов
управления автомобилей.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности.
Знания: Устройство и принцип действия
элементов ходовой части и органов управления
автомобилей,
14
диагностируемые
параметры,
методы
инструментальной диагностики ходовой части
и органов управления, диагностическое
оборудование, их возможности и технические
характеристики, оборудование коммутации.
Основные неисправности ходовой части и
органов управления, способы их выявления при
инструментальной диагностике.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический опыт: Оценка результатов
диагностики технического состояния ходовой
части и механизмов управления автомобилей
Умения: Читать и интерпретировать данные,
полученные в ходе диагностики. Определять
неисправности ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Знания: Коды неисправностей, диаграммы
работы
ходовой
части
и
механизмов
управления
автомобилей.
Предельные
величины износов и регулировок ходовой части
и механизмов управления автомобилей
опыт:
Общая
ПК1.5.Выявля Практический
органолептическая диагностика технического
ть дефекты
кузовов, кабин состояния кузовов, кабин и платформ
автомобилей по внешним признакам
и платформ
Умения: Оценивать по внешним признакам
состояние кузовов, кабин и платформ, выявлять
признаки
отклонений
от
нормального
технического состояния, визуально оценивать
состояние соединений деталей, лакокрасочного
покрытия, делать на их основе прогноз
возможных неисправностей
Знания: Устройство ,технические параметры
исправного состояния кузовов, кабин и
платформ автомобилей, неисправности и их
признаки, требования к качеству соединений
деталей кузовов, кабин и платформ, требования
к состоянию лакокрасочных покрытий
Практический
опыт:
Проведение
инструментальной диагностики технического
состояния кузовов, кабин и платформ
автомобилей
15
Осуществлять
техническое
обслуживание
автотранспорта
согласно
требованиям
нормативнотехнической
документации
ПК 2.1.
Осуществлять
техническое
обслуживание
автомобильны
х двигателей
Умения:
Диагностировать
техническое
состояние кузовов, кабин и платформ
автомобилей, проводить измерения геометрии
кузовов.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности.
Знания:
Геометрические
параметры
автомобильных кузовов. Устройство и работа
средств диагностирования кузовов, кабин и
платформ автомобилей. Технологии и порядок
проведения
диагностик
и
технического
состояния кузовов, кабин и платформ
автомобилей.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности.
Практический опыт: Оценка результатов
диагностики технического состояния кузовов,
кабин и платформ автомобилей
Умения:
Интерпретировать
данные
,полученные в ходе диагностики.
Определять дефекты и повреждения кузовов,
кабин и платформ автомобилей, принимать
решения о необходимости и целесообразности
ремонта и способах устранения выявленных
неисправностей, дефектов и повреждений
Знания:
Дефекты,
повреждения
и
неисправности кузовов, кабин и платформ
автомобилей.
Предельные
величины
отклонений параметров кузовов, кабин и
платформ автомобилей
Практический опыт: Приѐм автомобиля на
техническое обслуживание
Умения: Принимать заказ на техническое
обслуживание автомобиля, проводить его
внешний осмотр, составлять необходимую
приемочную документацию
Знания: Марки и модели автомобилей, их
технические характеристики, особенности
конструкции и технического обслуживания.
Технические
документы
на
приѐмку
автомобиля
в
технический
сервис.
Психологические
основы
общения
с
заказчиками
Практический опыт: Перегон автомобиля в
зону технического обслуживания
Умения: Управлять автомобилем
16
Знания: Правила дорожного движения и
безопасного
вождения
автомобиля,
психологические
основы
деятельности
водителя, правила оказания первой помощи при
ДТП
Практический
опыт:
Выполнение
регламентных
работ
по
техническому
обслуживанию автомобильных двигателей
Умения: Безопасно и качественно выполнять
регламентные работы по разным видам
технического обслуживания в соответствии с
регламентом
автопроизводителя:
замене
технических жидкостей, замене деталей и
расходных
материалов,
проведению
необходимых регулировок и др. Использовать
эксплуатационные
материалы
в
профессиональной деятельности. Определять
основные свойства материалов по маркам.
Выбирать материалы на основе анализа их
свойств для конкретного применения
Знания: Устройство двигателей автомобилей,
принцип действия его механизмов и систем,
неисправности и способы их устранения,
основные регулировки систем и механизмов
двигателей и технологии их выполнения,
свойства технических жидкостей. Перечни
регламентных работ, порядок и технологии их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных
работ для автомобилей различных марок.
Основные
свойства,
классификация,
характеристики
применяемых
в
профессиональной деятельности материалов.
Физические и химические свойства горючих и
смазочных материалов.
Области применения материалов
Практический опыт: Сдача автомобиля
заказчику.
Оформление
технической
документации
Умения:
Применять
информационнокоммуникационные
технологии
при
составлении отчетной документации по
проведению
технического
обслуживания
автомобилей. Заполнять форму наряда на
проведение
технического
обслуживания
автомобиля.
17
Заполнять сервисную книжку. Отчитываться
перед заказчиком о выполненной работе
Знания: Формы документации по проведению
технического обслуживания автомобиля на
предприятии
технического
сервиса,
технические
термины. Информационные
программы
технической документации по
техническому обслуживанию автомобилей
опыт:
Выполнение
ПК2.2.Осущес Практический
регламентных
работ
по
техническому
твлять
обслуживанию
электрических
и
электронных
техническое
обслуживание систем автомобилей
электрических Умения: Измерять параметры электрических
и
цепей
автомобилей.
Пользоваться
электронных
измерительными приборами.
систем
Безопасно
и
качественно
выполнять
автомобилей
регламентные работы по разным видам
технического
обслуживания:
проверке
состояния
элементов
электрических
и
электронных систем автомобилей, выявлению и
замена неисправных
Знания: Основные положения электротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин и оборудования. Устройство и принцип
действия электрических и электронных систем
автомобилей, неисправности и способы их
устранения. Перечни регламентных работ и
порядок их проведения для разных видов
технического обслуживания. Особенности
регламентных
работ
для
автомобилей
различных марок.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами
Практический
опыт:
Выполнение
ПК 2.3.
работ
технических
Осуществлять регламентных
обслуживаний автомобильных трансмиссий
техническое
18
обслуживание
автомобильны
х
трансмиссий
ПК2.4.
Осуществлять
техническое
обслуживание
ходовой части
и механизмов
управления
автомобилей
Умения: Безопасно и высококачественно
выполнять регламентные работы по разным
видам технического обслуживания: проверке
состояния
автомобильных
трансмиссий,
выявлению и замене неисправных элементов.
Использовать эксплуатационные материалы в
профессиональной деятельности. Выбирать
материалы на основе анализа их свойств, для
конкретного
применения.
Соблюдать
безопасные условия труда в профессиональной
деятельности
Знания: Устройства и принципы действия
автомобильных трансмиссий, неисправности и
способы их устранения. Перечни регламентных
работ и порядок их проведения для разных
видов
технического
обслуживания.
Особенности
регламентных
работ
для
автомобилей различных марок и моделей.
Физические и химические свойства горючих и
смазочных материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический
опыт:
Выполнение
регламентных
работ
технических
обслуживаний ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Умения: Безопасно и высококачественно
выполнять регламентные работы по разным
видам технического обслуживания: проверке
состояния ходовой части и механизмов
управления автомобилей, выявлению и замене
неисправных
элементов.
Соблюдать
безопасные условия труда в профессиональной
деятельности
Знания: Устройство и принцип действия
ходовой части и механизмов управления
автомобилей, неисправности и способы их
устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных
работ для автомобилей различных марок
моделей.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
19
Практический
опыт:
Выполнение
регламентных
работ
технических
обслуживаний автомобильных кузовов
Умения: Безопасно и качественно выполнять
регламентные работы по разным видам
технического
обслуживания:
проверке
состояния автомобильных кузовов, чистке,
дезинфекции, мойке, полировке, подкраске,
устранению царапин и вмятин.
Использовать эксплуатационные материалы в
профессиональной деятельности.
Выбирать материалы на основе анализа их
свойств для конкретного применения
Знания: Устройства автомобильных кузовов,
неисправности и способы их устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных
работ для автомобилей различных марок и
моделей. Основные свойства, классификация,
характеристики
применяемых
в
профессиональной деятельности материалов.
Области
применения
материалов.
Характеристики
лакокрасочных
покрытий
автомобильных кузовов
Практический опыт: Подготовка автомобиля
ПК 3.1.
к
ремонту.
Оформление
первичной
Производить
документации для ремонта
текущий
ремонт
Умения: Оформлять учетную документацию.
автомобильны Использовать
уборочно-моечное
и
х двигателей.
технологическое оборудование
Знания:
Устройство
и
конструктивные
особенности ремонтируемых автомобильных
двигателей. Назначение и взаимодействие
узлов и систем двигателей. Формы и
содержание
учетной
документации.
Характеристики и правила эксплуатации
вспомогательного оборудования
Практический опыт: Демонтаж и монтаж
двигателя автомобиля; разборка и сборка его
механизмов и систем, замена его отдельных
деталей
Умения: Снимать и устанавливать двигатель
на автомобиль, разбирать и собирать двигатель.
Использовать специальный инструмент и
оборудование
при
разборочно-сборочных
ПК2.5.Осущес
твлять
техническое
обслуживание
автомобильны
х кузовов
Производить
текущий ремонт
различных
типов
автомобилей в
соответствии с
требованиями
технологическо
й документации
20
работах. Работать с каталогами деталей
Знания:
Технологические
процессы
демонтажа, монтажа, разборки и сборки
двигателей, его механизмов и систем.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования.
Назначение
и
структура
каталогов деталей
Практический опыт: Проведение технических
измерений соответствующим инструментом и
приборами
Умения: Выполнять метрологическую поверку
средств измерений. Производить замеры
деталей и параметров двигателя контрольноизмерительными приборами и инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ
Знания: Средства метрологии, стандартизации
и сертификации.
Устройство и конструктивные особенности
обслуживаемых двигателей.
Технологические требования к контролю
деталей и состоянию систем. Порядок работы
и использования контрольно-измерительных
приборов и инструментов
Практический опыт: Ремонт деталей систем
и механизмов двигателя
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
детали механизмов и систем двигателя.
Определять неисправности и объем работ по их
устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать
и
использовать
специальный
инструмент,
приборы
и
оборудование.
Определять основные свойства материалов по
маркам.
Выбирать материалы на основе анализа их
свойств
для
конкретного
применения.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности
21
Знания: Основные неисправности двигателя,
его систем и механизмов, причины и способы
их устранения.
Способы и средства ремонта и восстановления
деталей двигателя. Технологические процессы
разборки-сборки
узлов
и
систем
автомобильных двигателей. Характеристики и
порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования.
Технологии
контроля
технического состояния деталей. Основные
свойства,
классификация,
характеристики
применяемых
в
профессиональной
деятельности материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический опыт: Регулировка, испытание
систем и механизмов двигателя после ремонта
Умения: Регулировать механизмы двигателя и
системы в соответствии с технологической
документацией. Проводить проверку работы
двигателя
Знания: Технические условия на регулировку и
испытания двигателя его систем и механизмов.
Технология
выполнения
регулировок
двигателя.
Оборудование
и
технология
испытания двигателей
Практический опыт: Подготовка автомобиля
ПК3.2.
к
ремонту.
Оформление
первичной
Производить
документации для ремонта.
текущий
ремонт узлов
Умения:
Пользоваться
измерительными
и элементов
приборами
электрических Знания: Устройство и принцип действия
и
электрических
машин.
Устройство
и
электронных
конструктивные
особенности
узлов
и
систем
элементов электрических и электронных
автомобилей.
систем. Назначение и взаимодействие узлов и
элементов электрических и электронных
систем. Формы и содержание учетной
документации.
Характеристики и правила эксплуатации и
вспомогательного оборудования
Практический опыт: Демонтаж и монтаж
узлов
и
элементов
электрических
и
электронных систем автомобиля, их замена
22
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
элементы электрооборудования, электрических
и
электронных
систем
автомобиля.
Использовать специальный инструмент и
оборудование
при
разборочно-сборочных
работах. Работать с каталогом деталей.
Соблюдать меры безопасности при работе с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами.
Знания: Устройство, расположение приборов
электрооборудования, приборов электрических
и
электронных
систем
автомобиля.
Технологические процессы разборки-сборки
электрооборудования, узлов и элементов
электрических
и
электронных
систем.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и содержание
каталогов деталей.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами.
Практический опыт: Проверка состояния
узлов
и
элементов
электрических
и
электронных
систем
соответствующим
инструментом и приборами.
Умения:
Выполнять
метрологическую
проверку средств измерений. Производить
проверку исправности узлов и элементов
электрических
и
электронных
систем
контрольно-измерительными приборами и
инструментами.
Выбирать и пользоваться приборами и
инструментамидляконтроляисправностиузлов и
элементов электрических и электронных систем
Знания: Основные неисправности элементов и
узлов электрических и электронных систем,
причины
и
способы
их
устранения.
Средства
метрологии, стандартизации и сертификации.
Устройство и конструктивные особенности
узлов
и
элементов
электрических
и
электронных систем.
Технологические требования для проверки
исправности
приборов
и
элементов
электрических и электронных систем.
23
Порядок работы и использования контрольноизмерительных приборов.
Практический опыт: Ремонт узлов и
элементов электрических и электронных систем
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
элементы электрических и электронных систем.
Разбирать и собирать основные узлы
электрооборудования.
Определять
неисправности и объем работ по их
устранению.
Устранять
выявленные
неисправности.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать
и
использовать
специальный
инструмент, приборы и оборудование.
Знания: Основные неисправности элементов и
узлов электрических и электронных систем,
причины и способы устранения. Способы
ремонта узлов и элементов электрических и
электронных
систем.
Технологические
процессы разборки-сборки ремонтируемых
узлов электрических и электронных систем.
Характеристики и порядок использования
специального
инструмента,
приборов
и
оборудования. Требования для проверки
электрических и электронных
систем и их узлов.
Практический опыт: Регулировка, испытание
узлов
и
элементов
электрических
и
электронных систем
Умения:
Регулировать
параметры
электрических и электронных систем и их
узлов в соответствии с технологической
документацией. Проводить проверку работы
электрооборудования,
электрических
и
электронных систем
Знания: Технические условия на регулировку и
испытания
узлов
электрооборудования
автомобиля.
Технология
выполнения
регулировок и проверки электрических и
электронных систем.
24
ПК3.3.
Производить
текущий
ремонт
автомобильны
х
трансмиссий.
Практический опыт: Подготовка автомобиля
к
ремонту.
Оформление
первичной
документации для ремонта.
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное оборудование
и технологическое оборудование
Знания:
Устройство
и
конструктивные
особенности автомобильных трансмиссий.
Назначение и взаимодействие
узлов
трансмиссии. Формы и содержание учетной
документации. Характеристики и правила
эксплуатации вспомогательного оборудования.
Практический опыт: Демонтаж, монтаж и
замена узлов и механизмов автомобильных
трансмиссий.
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
механизмы
автомобильных
трансмиссий.
Использовать специальный инструмент и
оборудование
при
разборочно-сборочных
работах. Работать с каталогами деталей.
Соблюдать безопасные условия труда в п
профессиональной деятельности.
Знания: Технологические процессы разборкисборки автомобильных трансмиссий, их узлов и
механизмов.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования.
Назначение
и
структура
каталогов деталей.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический опыт: Проведение технических
измерений соответствующим инструментом и
приборами
Умения:
Выполнять
метрологическую
проверку средств измерений. Производить
замеры
износов
деталей
трансмиссий
контрольно-измерительными приборами и
инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ
25
ПК 3.4.
Производить
текущий
Знания: Средства метрологии, стандартизации
и сертификации. Устройство и конструктивные
особенности автомобильных трансмиссий.
Технологические требования к контролю
деталей и проверке работоспособности узлов.
Порядок работы и использования контрольноизмерительных приборов и инструментов
Практический опыт: Ремонт механизмов,
узлов и деталей автомобильных трансмиссий
Умения: Снимать и устанавливать механизмы,
узлы и детали автомобильных трансмиссий.
Разбирать и собирать механизмы и узлы
трансмиссий.
Определять неисправности объем работ по их
устранению. Определять способы и средства
ремонта.
Выбирать
и
использовать
специальный
инструмент, приборы и оборудование
Знания:
Основные
неисправности
автомобильных трансмиссий, их систем и
механизмов,
их
причины
и
способы
устранения.
Способы
ремонта
узлов
автомобильных трансмиссий.
Технологические процессы разборки-сборки
узлов и систем автомобильных трансмиссий.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Требования для контроля
деталей
Практический опыт:
Регулировка и
испытание
автомобильных трансмиссий после ремонта
Умения:
Регулировать
механизмы
трансмиссий в соответствии с технологической
документацией.
Проводить проверку работы автомобильных
трансмиссий
Знания: Технические условия на регулировку и
испытания автомобильных трансмиссий, узлов
трансмиссии. Оборудование и технологию
испытания автомобильных трансмиссий
Практический опыт: Подготовка автомобиля
к
ремонту.
Оформление
первичной
документации для ремонта
26
ремонт
ходовой части
и механизмов
управления
автомобилей.
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать
уборочно-моечное
и
технологическое
оборудование.
Проверять
комплектность
ходовой
части
механизмов
управления
автомобилей
Знания:
Устройство
и
конструктивные
особенности ходовой части и механизмов
рулевого
управления.
Назначение
и
взаимодействие узлов ходовой части и
механизмов управления. Формы и содержание
учетной документации. Характеристики и
правила эксплуатации и вспомогательного
оборудования
Практический опыт: Демонтаж, монтаж и
замена узлов и механизмов ходовой части и
систем управления автомобилей
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
механизмы ходовой части и систем управления.
Использовать специальный инструмент и
оборудование
при
разборочно-сборочных
работах. Работать с каталогами деталей.
Соблюдать безопасные
условия труда в
профессиональной деятельности
Знания: Основные неисправности ходовой
части и способы их устранения. Основные
неисправности систем управления и способы их
устранения.
Технологические процессы разборки-сборки
узлов и механизмов ходовой части и систем
управления автомобилей.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и содержание
каталога
деталей.
Правила
техники
безопасности
и
охраны
труда
в
профессиональной деятельности
Практический опыт: Проведение технических
измерений соответствующими инструментом и
приборами
Умения: Выполнять метрологическую поверку
средств измерений. Производить замеры
изнашиваемых
деталей
и
изменяемых
параметров ходовой части и систем управления
контрольно-измерительными приборами и
инструментами
27
Знания: Средства метрологии, стандартизации
сертификации.
Устройство и конструктивные особенности
ходовой
части
и
систем
управления
автомобиля. Технологические требования к
контролю деталей, состоянию узлов систем и
параметрам систем управления автомобиля и
ходовой части.
Порядок работы и
использования
контрольно-измерительного
оборудования приборов и инструментов
Практический опыт: Ремонт узлов и
механизмов ходовой части и систем управления
автомобилей
Умения: Снимать и устанавливать узлы,
механизмы и детали ходовой части и систем
управления. Определять неисправности и
объем работ по их устранению. Определять
способы и средства ремонта. Выбирать и
использовать
специальный
инструмент,
приборы и оборудование
Знания: Основные неисправности ходовой
части и способы их устранения. Основные
неисправности систем управления и способы их
устранения.
Способы ремонта и восстановления узлов и
деталей ходовой части.
Способы ремонта систем управления и их
узлов. Технологические процессы разборкисборки узлов и механизмов ходовой части и
систем
управления
автомобилей.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Требования контроля деталей
Практический опыт: Регулировка, испытание
узлов и механизмов ходовой части и систем
управления автомобилей
Умения: Регулировать параметры установки
деталей ходовой части и систему правления
автомобилей в соответствии с технологической
документацией. Проводить проверку работы
узлов и механизмов ходовой части и систему
правления автомобилей
Знания: Технические условия на регулировку и
испытания узлов и механизмов ходовой части и
систему правления автомобилей.
Технология выполнения регулировок узлов
28
ходовой
части
контроля
технического
состояния систем управления автомобилей
ПК 3.5.
Производить
ремонт и
окраску
автомобильны
х кузовов.
Практический опыт: Подготовка кузова к
ремонту.
Оформление
первичной
документации для ремонта
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное оборудование
и технологическое оборудование. Использовать
эксплуатационные
материалы
в
профессиональной деятельности
Знания:
Устройство
и
конструктивные
особенности автомобильных кузовов и кабин.
Характеристики
лакокрасочных
покрытий
автомобильных кузовов. Формы и содержание
учетной документации. Характеристики и
правила
эксплуатации
вспомогательного
оборудования.
Основные
свойства,
классификация,
характеристики
применяемых
в
профессиональной деятельности материалов
Практический опыт: Демонтаж, монтажи
замена элементов кузова, кабины, платформы
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
детали
кузова, кабины, платформы. Использовать
специальный инструмент и оборудование при
разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогом деталей.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности
Знания: Технологические процессы разборкисборки кузова, кабины платформы.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и содержание
каталога деталей.
Правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности
Практический опыт: Проведение технических
измерений с применением соответствующего
инструмента и оборудования
29
Умения: Выполнять метрологическую поверку
средств измерений. Производить
замеры
деталей и параметров кузова с применением
контрольно-измерительных
приборов,
оборудования и инструментов
Знания: Средства метрологии, стандартизации
сертификации.
Устройство и конструктивные особенности
кузовов и кабин автомобилей.
Технологические требования к контролю
деталей и состоянию кузовов. Порядок работы
и использования контрольно-измерительного
оборудования приборов и инструментов
Практический опыт: Восстановление деталей,
узлов и кузова автомобиля
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
детали узлы и кузова автомобиля. Определять
неисправности и объем работ по их
устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Применять оборудование для ремонта кузова и
его деталей.
Выбирать
и
использовать
специальный
инструмент и приспособления
Знания: Основные неисправности кузова
автомобиля. Способы и средства ремонта и
восстановления кузовов, кабин и его деталей.
Технологические процессы разборки-сборки
кузова автомобиля и его восстановления.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Требования к контролю деталей
Практический опыт: Окраска кузова и
деталей кузова автомобиля
Умения: Определять основные свойства
лакокрасочных
материалов
по
маркам.
Выбирать лакокрасочные материалы на основе
анализа их свойств, для конкретного
применения. Использовать оборудование для
окраски кузова автомобиля. Определять
дефекты лакокрасочного покрытия и объем
работ по их устранению. Определять способы и
средства ремонта. Применять оборудование для
окраски кузова и его деталей. Выбирать и
использовать оборудование, инструменты и
материалы для технологических операций
30
окраски кузова автомобиля
Знания: Основные дефекты лакокрасочного
покрытия кузовов автомобилей. Способы
ремонта и восстановления лакокрасочного
покрытия кузова и его деталей. Специальные
технологии
окраски.
Оборудование
и
материалы для ремонта. Характеристики
лакокрасочных
покрытий
автомобильных
кузовов. Области применения материалов.
Технологические процессы окраски кузова
автомобиля. Характеристики и порядок
использования специального оборудования для
окраски.
Требования к контролю лакокрасочного
покрытия
Практический опыт: Регулировка и контроль
качества ремонта кузовов и кабин
Умения: Регулировать установку элементов
кузовов
и
кабин
в
соответствии
и
технологической документацией. Проводить
проверку узлов. Проводить проверку размеров.
Проводить качество лакокрасочного покрытия
Знания: Основные неисправности кузова
автомобиля. Способы и средства ремонта и
восстановления кузовов, кабин и их деталей.
Технологические процессы разборки-сборки
кузова автомобиля и его восстановления.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Требования к контролю деталей
31
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. План учебного процесса 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Объем образовательной программы в академических часах
Работа обучающихся во взаимодействии с
преподавателем
Занятия по дисциплинам
и МДК
Практики
Консультации
Промежуточная
аттестация
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
Лабораторные и
практические
занятия
УП.14
Теоретическое
обучение
УП.00
Всего во
взаимодействии с
преподавателем
ОУП.13
Самостоятельная работа
ОУП.01
ОУП.02
ОУП.03
ОУП.04
ОУП.05
ОУП.06
ОУП.07
ОУП.08
ОУП.09
ОУП.10
ОУП.11
ОУП.12
Общеобразовательные учебные
дисциплины
Русский язык
Литература
Математика
Иностранный язык
Информатика
Физика
Биология
Химия
История
Обществознание
География
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Учебные предметы по выбору
Основы проектной деятельности/
Введение в специальность
Индивидуальный проект
Общепрофессиональный цикл
Электротехника
Охрана труда
Материаловедение
Безопасность жизнедеятельности
В т. ч.в форме практической
подготовки
ОУП.00
Общеобразовательный
учебный цикл
ВСЕГО
ОУ.00
Экзамены
Индекс
Наименование циклов,
дисциплин, профессиональных
модулей, МДК, практик
Распределение обязательной
нагрузки по курсам и семестрам
Дифференцирова
нные
зачеты
Форма
промежуточной
аттестации
9
4
1476
0
32
1444
720
688
0
12
24
612
864
8
4
1408
0
0
1408
696
676
0
12
24
596
812
_,Э
148
108
232
72
144
144
36
72
168
72
36
108
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
148
108
232
72
144
144
36
72
168
72
36
108
84
54
146
0
38
108
24
34
114
38
22
12
56
54
76
72
106
26
12
38
46
34
14
96
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
4
0
0
4
0
0
2
0
0
0
6
0
6
0
0
6
0
0
6
0
0
0
68
34
112
34
34
68
36
0
68
72
0
70
80
74
120
38
110
76
0
72
100
0
36
38
68
0
0
68
22
46
0
0
0
0
68
68
0
32
36
24
12
0
0
0
16
52
36
0
0
36
24
12
0
0
0
0
36
32
202
38
38
38
38
0
78
22
18
16
22
32
10
2
2
2
2
0
192
36
36
36
36
0
62
14
18
16
14
0
126
22
18
16
22
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
16
0
0
0
0
0
16
0
0
0
0
0
_,ДЗ
_,ДЗ
_,ДЗ
ДЗ
ДЗ
ДЗ
ДЗ
_, ДЗ
_,Э
_,Э
_,Э
ДЗ
1
0
ДЗ
4
ДЗ
ДЗ
ДЗ
ДЗ
0
-
32
1 курс
2 курс
1 сем
17 н.
0/0
2 сем
23 н.
0/0
3 сем
8,5 н.
4/4
4 сем
12,5 н.
5/5
96
38
0
38
0
106
0
38
0
38
ОП.05
Физическая культура
З,ДЗ
-
50
0
2
48
0
48
0
0
0
0
0
20
30
ПМ.00
Профессиональный цикл
Определять техническое
состояние систем, агрегатов,
деталей и механизмов
автомобиля
6(3)
5(4)
1238
850
12
1226
344
202
648
2
30
0
0
516
722
2(1)
1(1)
400
268
4
396
122
72
196
0
6
0
0
70
330
-
134
42
2
132
90
42
0
0
0
0
0
34
100
-
64
30
2
62
32
30
0
0
0
0
0
0
64
-
Эм
88
108
6
88
108
0
0
0
0
88
108
6
0
0
0
0
0
0
88
108
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
36
0
0
52
108
6
2(1)
2(2)
432
262
4
428
154
62
200
0
12
0
0
40
392
ДЗ
-
90
32
2
88
56
32
0
0
0
0
0
0
90
136
30
2
134
98
30
0
0
0
0
40
96
56
56
0
56
0
0
56
0
0
0
0
56
_
72
72
0
72
0
0
72
0
0
0
0
0
72
_
_
Эм
72
6
72
0
0
0
72
6
0
0
0
0
72
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
72
6
2(1)
2 (1)
406
320
4
402
68
68
252
2
12
0
0
406
0
ДЗ
-
36
18
2
34
16
18
0
0
0
0
0
36
0
-
Э
112
50
2
110
52
50
2
6
0
0
112
0
ДЗк
Эм
108
144
6
108
144
0
0
0
0
108
144
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
108
144
6
0
0
0
ПМ.01
МДК.
01.01
МДК.
01.02
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.
02.01
МДК.
02.02
УП.02.01
УП.02.02
ПП.02
ПМ.03
МДК.
03.01
МДК.
03.02
УП.03
ПП.03
ГИА
Устройство автомобилей
Техническая диагностика
автомобилей
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю
Осуществлять техническое
обслуживание автотранспорта
согласно тренбованиям
нормативно – технической
документации
Техническое обслуживание
автомобилей
Теоретическая подготовка
водителя автомобиля
Учебная практика
(Индивидуальное вождение
автомобиля)
Учебная практика (Предрейсовая
подготовка автомобиля)
Производственная практика
Экзамен по модулю
Производить текущий ремонт
различных типов автомобилей
в соответствии с требованиями
технологической
документации
Слесарное дело и технические
измерения
Ремонт автомобилей
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю
Государственная итоговая
аттестация
ВСЕГО
ДЗк
ДЗк
ЭК
_
ДЗк
-
6
36
19(3)
9(4)
2952
108
144
0
36
928
54
2898
33
36
1126
1016
648
18
54
612
864
612
864
Государственная итоговая аттестация
Демонстрационный экзамен
Дисциплины и МДК
Учебная практика
Производственная практика
Консультации
Экзамены
Самостоятельная работа
Количество экзаменов
Количество дифференцированных зачетов
34
10
0
0
0
0
16
0
2
12
0
0
12
24
16
4
7
7
144
144
6
12
8
2(1)
4(1)
7
180
180
0
18
14
3(3)
6(2)
5.2. Календарный учебный график
5.2.1. По программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих: профессия 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей
1 курс 1 семестр
Всего
часов
за
семестр
29 – 04
22 – 28
15 – 21
08 – 14
декабрь
01 – 07
24 – 30
17 – 23
10 – 16
03 – 09
ноябрь
27 – 02
20 – 26
13 – 19
06 – 12
октябрь
29 – 05
22 – 28
15 – 21
Компоненты
программы
08 – 14
Индекс
01-07
сентябрь
Номеракалендарныхнедель
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
Порядковые номера недель учебного года
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Общеобразовательныйучебны
йцикл
ОУП.00
ОУП.01
ОУП.02
ОУП.03
ОУП.04
ОУП.05
ОУП.06
ОУП.07
ОУП.09
ОУП.10
ОУП.12
УП.00
Общиеучебныепредметы
Русскийязык
Литература
Математика
Иностранный язык
Информатика
Физика
Биология
История
Обществознание
Физическая культура
Учебные предметы по выбору
Индивидуальный проект
Всего часов в неделю обязательных учебных занятий
4
2
8
2
2
4
2
4
4
4
4
2
8
2
2
4
2
4
4
4
4
2
8
2
2
4
2
4
4
4
4
2
8
2
2
4
2
4
4
4
4
2
8
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
4
4
2
6
2
2
4
2
4
4
6
4 4
2 2
6 6
2 2
2 2
4 4
2 2
4 4
6 6
4 4
4
2
6
2
2
4
4
4
4
4
2 2 2 2 2 2 2 2
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
35
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
68
34
112
34
34
68
36
68
72
70
16
16
612
1 курс 2семестр
ОУП.00
ОУП.01
ОУП.02
ОУП.03
ОУП.04
ОУП.05
ОУП.06
ОУП.08
ОУП.09
ОУП.11
ОУП.12
ОУП.13
УП.00
Общеобразовательн
ый учебный цикл
Общие учебные
предметы
Русский язык
Литература
Математика
Иностранный язык
Информатика
Физика
Химия
История
География
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Учебные предметы
по выбору
Основы проектной
деятельности /
Введение в
специальность
Индивидуальный
проект
Всего часов в неделю обязательных
учебных занятий
23 – 29
16 – 22
09 –15
02 - 08
август
26 - 01
19 – 25
12 – 18
июль
28 – 04
05 – 11
21 – 27
14 – 20
07 – 13
31 – 06
июнь
24 – 30
17 – 23
10 – 16
03 – 09
май
26 – 02
19 – 25
12 – 18
05 – 11
29 - 04
апрель
22 – 28
08 – 14
01 – 07
23 – 29
16 – 22
09 – 15
02 – 08
15 – 21
март
февраль
26 – 01
19 – 25
Компоненты
программы
12 – 18
Индекс
05 – 11
январь
Всего часов
за
семестр
Номера календарных недель
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
19
Порядковые номера недель учебного года
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
2
6
2
6
2
4
4
1
2
2
4
4
2
4
2
4
4
1
2
4
4
4
1
4
2
4
4
2
1
4
4
4
1
4
2
4
4
2
1
4
4
4
1
4
2
4
4
2
1
4
4
4
1
4
4
2
4
2
1
4
4
4
1
4
4
2
4
2
1
4
4
4
1
4
4
2
4
2
1
4
4
4
1
4
4
2
4
2
1
4
4
4
1
4
4
2
4
2
1
4
4
4
2
4
4
2
4
2
2
4
4
4
2
4
4
2
4
2
2
4
4
4
2
4
4
2
4
2
2
4
4
4
2
4
4
2
4
2
2
4
4
4
2
4
4
2
4
2
2
К
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
68дз
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36дз
2
2
2
2
2
2
2
2/6 К
К
4/6 К
К
К
4/6 К
К
2/6 К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
34
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
80 э
74 дз
120э
38 дз
110 дз
76э
72дз
100 э
36дз
38дз
К
УП.14
К
К
2
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
36
К К К К К К
К
К
К
16
864
2 курс 3 семестр
ОП.00
ОП.01
ОП.03
ОП .05
ПМ.00
ПМ.01
МДК.
01.01
УП.01
ПМ.02
МДК.
02.02
ПМ.03
МДК.
03.01
МДК
03.02
УП.03
ПП.03
1
2
5
6
7
8
9
Устройство автомобилей
4
4
4
2
4
4
4
4
4
4
4
6
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
4
4
2
4
10
11
4
4
2
29 – 04
10 – 16
45
22 – 28
03 – 09
44
15 – 21
27 – 02
43
08 – 14
20 – 26
42
01 – 07
13 – 19
41
24 – 30
06 – 12
40
декабрь
17 – 23
29 – 05
39
3
22 – 28
36 37 38
4
4
2
15 – 21
35
Компоненты
программы
Общепрофессиональный цикл
Электротехника
Материаловедение
Физическая культура
Профессиональный цикл
Определять техническое
состояние систем, агрегатов,
деталей и механизмов автомобиля
ноябрь
08 – 14
Индекс
октябрь
01-07
скентябрь
Номеракалендарныхнедель
46 47
48
49
50
51
52
Порядковые номера недель учебного года
12 13
14
15
16
17
18 19
К К
6
К К
6
К К
К К
4
2
К
К
К
К
Всегоча
сов
засемес
тр
38дз
38дз
20з
34
Учебная практика
Осуществлять техническое
обслуживание автотранспорта
согласно тренбованиям нормативно –
технической документации
Теоретическая подготовка водителя
автомобиля
Производить текущий ремонт
различных типов автомобилей в
соответствии с требованиями
технологической документации
Слесарное дело и технические
измерения
6
6
4
4
4
4
4
4
4
40
4
4
4
4
4
4
4
4
4
36дз
Ремонт автомобилей
12 12 12 12 14 14 14 14
2/6
112 э
0/6
36
108
144
6
612
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю
Всего часов в неделю обязательных учебных занятий
36
36
36 36 36
36
36
36 36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
37
36
36
36
36
36
36
36
2 курс 4семестр
ОП.00
ОП.02
ОП.04
ОП.05
П.00
ПМ.01
МДК
01.01
МДК.
01.02
УП. 01
ПП.01
Общепрофессиональныйци
кл
Охрана труда
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Профессиональный цикл
Определять техническое
состояние систем,
агрегатов, деталей и
механизмов автомобиля
Устройство автомобилей
Техническая диагностика
автомобилей
Учебная практика
Производственная практика
МДК
02.01
МДК
02.02.
УП 02.01
УП.02.02
Осуществлять техническое
обслуживание
автотранспорта согласно
тренбованиям нормативно –
технической документации
Техническое обслуживание
автомобилей
Теоретическая подготовка
водителя автомобиля
Учебная
практика(Индивидуально
е вождение автомобиля)
Учебная
практика(Предрейсовая
подготовка автомобиля)
К
К
К
К
К
К
К
23 – 29
16 – 22
09 –15
02 – 08
26 – 01
19 – 25
12 – 18
05 – 11
28 – 04
07 – 13
21 – 27
31 – 06
9
14 – 20
24 – 30
17 – 23
10 – 16
03 – 09
26 – 02
19 – 25
12 – 18
05 – 11
42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
29 - 04
22 – 28
15 – 21
08 – 14
август
41
8
Всего
часов
за
семестр
К
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
4
К
К
К
К
К
К
К
К
К
38дз
К
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
К
К
К
К
К
К
К
К
К
38 дз
К
К
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
30дз
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
8
К
4
8
4
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
4
К
К
К
К
К
К
К
К
К
100дз
4
6
6
6
6
6
6
6
4
4
2
К
К
К
К
К
К
К
К
К
64дз
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
52дз
108дз
К
К
36 16
36 36 36
6/
6
Экзамен по модулю
ПМ.02
июль
40
7
01 – 07
июнь
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
6
23 – 29
май
23
5
16 – 22
20
апрель
22
4
09 – 15
19
март
Номеракалендарныхнедель
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Порядковые номера недель учебного года
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
3
02 – 08
2
26 – 01
1
февраль
19 – 25
12 – 18
Индекс
Компоненты
программы
05 – 11
январь
К
6э
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
8
8
8
8
8
8
8
6
6
6
6
6
4
К
К
К
К
К
К
К
К
К
90дз
К
8
8
8
8
6
6
6
6
8
8
8
8
2/6
К
К
К
К
К
К
К
К
К
96э
0/6
К
К
К
К
К
К
К
К
К
56э
К
20 36
36
38
36
72дз
ПП 02
Производственная практика
Экзамен по модулю
ГИА
Государственная итоговая
аттестация
Всего часов в неделю обязательных учебных
занятий
К
36
К
36
0/6
36
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
39
36
36
К
К
К
К
К
К
К
К
72дз
6э
4
36
36 36
864
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена на
практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы; мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
‒ электротехники;
‒ охраны труда и безопасности жизнедеятельности;
‒ устройства автомобилей;
‒ правил безопасности дорожного движения.
Лаборатории:
‒ диагностики электрических и электронных систем автомобиля;
‒ ремонта двигателей;
‒ ремонта трансмиссий, ходовой части и механизмов управления.
Мастерские:
‒ слесарная;
‒ сварочная;
‒ мастерская по ремонту и обслуживанию автомобилей с участками (или
постами):
мойки и приемки автомобилей;
слесарно-механическим;
диагностическим;
кузовным;
окрасочным;
агрегатным;
‒ тренажеры, тренажерные комплексы по вождению автомобиля;
Спортивный комплекс 1
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
Актовый зал
6.1.2. Материально - техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз
практики по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 23.01.17
Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, располагает материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам.
Минимально необходимый для реализации
ООП
перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Диагностика электрических и электронных систем автомобиля»
‒ рабочее место преподавателя,
‒ рабочие места обучающихся,
‒ комплект деталей электрооборудования автомобилей и световой сигнализации,
‒ приборы, инструменты и приспособления,
‒ демонстрационные комплексы «Электрооборудование автомобилей»,
‒ плакаты по темам лабораторно-практических занятий,
‒ стенд «Диагностика электрических систем автомобиля»,
‒ стенд «Диагностика электронных систем автомобиля»,
‒ осциллограф,
‒ мультиметр,
‒ комплект расходных материалов.
Лаборатория «Ремонт двигателей»
‒ рабочее место преподавателя,
‒ рабочие места обучающихся,
1 Образовательная организация для реализации учебной дисциплины "Физическая культура" располагает спортивной
инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом.
‒ мультимедийная система (экспозиционный экран, мультимедийный проектор,
акустическая система, принтер, сканер, компьютер с лицензионным программным
обеспечением общего и профессионального назначения),
‒ двигатели внутреннего сгорания,
‒ стенд для позиционной работы с двигателем,
‒ наборы слесарных инструментов,
‒ набор контрольно-измерительного инструмента.
Лаборатория «Ремонт трансмиссий, ходовой части и механизмов управления»
‒ верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
‒ стеллажи,
‒ стенды для позиционной работы с агрегатами,
‒ агрегаты и механизмы шасси автомобиля,
‒ наборы слесарных и измерительных инструментов,
‒ макеты агрегатов автомобиля в разрезе.
6.1.2.2. Оснащение мастерских
Мастерская «Слесарная»
‒ верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
‒ наборы слесарного инструмента,
‒ наборы измерительных инструментов,
‒ расходные материалы,
‒ отрезной инструмент,
‒ станки: сверлильный, заточной
Мастерская «Сварочная»
‒ верстак металлический,
‒ экраны защитные,
‒ щетка металлическая,
‒ набор напильников,
‒ станок заточной,
‒ шлифовальный инструмент,
‒ отрезной инструмент,
‒ тумба инструментальная,
‒ сварочное оборудование (сварочные аппараты),
‒ расходные материалы,
‒ вытяжка местная,
‒ комплекты средств индивидуальной защиты,
‒ огнетушители
Мастерская «По ремонту и обслуживанию автомобилей с участками (или постами)»
мойка
‒ расходные материалы для мойки автомобилей (шампунь для бесконтактной
мойки автомобилей, средство для удаления жировых и битумных пятен, средство для
мытья стекол, полироль для интерьера автомобиля),
‒ микрофибра,
‒ пылесос,
‒ водосгон,
‒ моечный аппарат высокого давления с пеногенератором
слесарно-механический
‒ подъемник,
‒ оборудование для замены эксплуатационных жидкостей (бочка для слива и
откачки масла, аппарат для замены тормозной жидкости, масляный нагнетатель),
‒ трансмиссионная стойка,
‒ инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический,
набор торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы,
кусачки),
‒ переносная лампа,
‒ приточно-вытяжная вентиляция,
‒ вытяжка для отработавших газов,
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (набор
приспособлений для вдавливания тормозных суппортов, съемник универсальный, съемник
масляных фильтров, струбцина для стяжки пружин),
‒ набор контрольно-измерительного инструмента; (прибор для регулировки света
фар, компрессометр, прибор для измерения давления масла, прибор для измерения
давления в топливной системе, штангенциркуль, микрометр, нутромер, набор щупов),
‒ верстаки с тисками,
‒ стенд для регулировки углов установки колес,
‒ пневмолиния (шланг и с быстросъемным соединением),
‒ компрессор,
‒ подкатной домкрат
диагностический
‒ подъемник,
‒ диагностическое оборудование (система компьютерной диагностики с
необходимым программным обеспечением; сканер, диагностическая стойка, мультиметр,
осциллограф, компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пускозарядное устройство, вилка нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и
проверки давления системы кондиционера, термометр),
‒ инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический,
набор торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы,
кусачки)
кузовной
‒ стапель,
‒ тумба инструментальная (гайковерт пневматический, набор торцевых головок,
набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
‒ набор инструмента для разборки деталей интерьера,
‒ набор инструмента для демонтажа и вклейки вклеиваемых стекол,
‒ сварочное оборудование (сварочный полуавтомат, сварочный инвертор, экраны
защитные, расходные материалы: сварочная проволока, электроды, баллон со сварочной
смесью),
‒ отрезнойинструмент(пневматическаяболгарка,ножовкапометаллу,пневмоотбойн
ик),
‒ гидравлические растяжки,
‒ измерительная система геометрии кузова (линейка шаблонная, толщиномер),
‒ споттер,
‒ набор инструмента для рихтовки (молотки, поддержки, набор монтажных
лопаток, рихтовочные пилы),
‒ набор струбцин,
‒ набор инструментов для нанесения шпатлевки (шпатели, расходные материалы:
шпатлѐвка, отвердитель),
‒ шлифовальный инструмент (пневматическая угло-шлифовальная машинка,
эксцентриковая шлифовальная машинка, кузовной рубанок)
окрасочный
‒ пост подбора краски (микс-машина, рабочий стол, колор-боксы, весы
электронные),
‒ постподготовки автомобиля к окраске,
‒ шлифовальный инструмент ручной и электрический (эксцентриковые
шлифовальные машины, рубанки шлифовальные),
‒ краскопульты (краскопульты для нанесения грунтовок, базы и лака),
‒ расходные материалы для подготовки и окраски автомобилей (скотч малярный и
контурный, пленка маскировочная, грунтовка, краска, лак, растворитель, салфетки
безворсовые, материал шлифовальный),
‒ окрасочная камера
агрегатный
‒ мойка агрегатов,
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (съемник
универсальный 2/3 лапы, съемник масляных фильтров, приспособление для снятия
клапанов),
‒ верстаки с тисками,
‒ пресс гидравлический,
‒ набор контрольно-измерительного инструмента (штангенциркуль, микрометр,
нутро-ер, наборщупов),
‒ инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический,
набор торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы,
кусачки),
‒ пневмолиния,
‒ пистолет продувочный,
‒ стенд для позиционной работы с агрегатами,
‒ плита для притирки ГБЦ,
‒ масленка,
‒ оправки для поршневых колец,
‒ переносная лампа,
‒ вытяжка местная,
‒ приточно-вытяжная вентиляция,
‒ поддон для технических жидкостей,
‒ стеллажи.
Тренажеры, тренажерные комплексы по вождению автомобиля
Для обучения вождению транспортных средств образовательная организация
(возможно с использованием сетевой формы) должна иметь автодром или закрытую
площадку обучения вождению, соответствующую требованиям примерных программ
профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих
категорий и подкатегорий, а так же парк учебных автомобилей.
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Практика является обязательным разделом программы подготовки по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование,
закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При
реализации программы подготовки по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная.
Базы практик должны обеспечивать прохождение практики всеми обучающимися в
соответствии с учебным планом.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием ФГОС СПО, в
том числе оборудования и инструментов (или их аналогов), используемых при проведении
чемпионатов и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации по
компетенциям: «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Кузовной ремонт»,
«Авто-покраска», «Обслуживание грузовой техники» конкурсного движения «Молодые
профессионалы» (WorldSkills) (или их аналогов).
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности
которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Места производственной
практики
обеспечивают
выполнение
видов
профессиональной
деятельности,
предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и
оборудования под руководством высококвалифицированных специалистов-наставников.
ГАПОУ СО «ЭКПТ» заключены договора со следующими предприятиями:
‒ ООО "Таткардан-Поволжье"
‒ ИТЦ "Спектр"
‒ ИП Фурыгин С.В. СТО "Маяк"
‒ ИП Грызунов С.П. СТО
‒ ООО "Цифровые технологии"
‒ ООО "Лифтинг-С"
‒ ИП Лапин А.А. СТО
‒ СТО "BeregVolgi64"
Оборудование и техническое оснащение рабочих мест производственной практики
на предприятиях должно соответствовать содержанию деятельности, направленной на
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе
выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
Для демонстрационных экзаменов по модулям оснащаются рабочие места, исходя
из выбранной образовательной организацией технологии их проведения и содержания
заданий.
ПМ.01. Техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов
автомобиля
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
‒ диагностическое оборудование (система компьютерной диагностики с
необходимым программным обеспечением; сканер, диагностическая стойка, мультиметр,
осциллограф, компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пускозарядное устройство, вилка нагрузочная и т.п.);
‒ подъемник;
‒ подкатной домкрат;
‒ переносная лампа;
‒ инструментальная тележка с набором инструмента;
‒
‒
‒
‒
‒
приточно-вытяжная вентиляция;
вытяжка для отработавших газов;
комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений;
набор контрольно-измерительного инструмента;
стенд для регулировки углов установки колес.
ПМ.02. Техническое обслуживание автотранспорта
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
‒ автомобиль;
‒ подъемник;
‒ пневмолиния или компрессор;
‒ подкатной домкрат;
‒ трансмиссионная стойка;
‒ инструментальная тележка с набором инструмента;
‒ переносная лампа;
‒ приточно-вытяжная вентиляция;
‒ вытяжка для отработавших газов;
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений;
‒ набор контрольно-измерительного инструмента;
‒ верстаки с тисками;
‒ стенд для регулировки углов установки колес;
‒ оборудование для замены эксплуатационных жидкостей.
ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
‒ автомобиль;
‒ подъемник;
‒ пневмолиния или компрессор;
‒ подкатной домкрат;
‒ оборудование для замены эксплуатационных жидкостей;
‒ трансмиссионная стойка;
‒ инструментальная тележка с набором инструмента;
‒ переносная лампа;
‒ приточно-вытяжная вентиляция;
‒ вытяжка для отработавших газов;
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений;
‒ набор контрольно-измерительного инструмента;
‒ верстаки с тисками;
‒ шиномонтажный станок;
‒ балансировочный стенд;
‒ стенд для регулировки углов установки колес;
‒ оборудование и инструмент для кузовного ремонта (стапель, тумба
инструментальная, набор инструмента для разборки деталей интерьера, набор инструмента
для демонтажа вклеиваемых стекол, сварочное оборудование, отрезной инструмент,
гидравлические растяжки, измерительная система геометрии кузова, толщиномер, набор
щупов для замера зазоров, споттер, набор инструмента для рихтовки; набор струбцин,
набор инструмента для вклейки стекол, набор инструментов для нанесения шпатлевки,
шлифовальный инструмент).
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными
и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) по
каждой дисциплине (модулю) из расчета одно печатное и (или) электронное учебное
издание по каждой дисциплине (модулю) на одного обучающегося.
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не
менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией
по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при
необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.3.1. Условия организации воспитания (определяются образовательной
организацией)
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы
с обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания
ит.д.)
– массовые и социокультурные мероприятия;
– спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
– психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
– научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады,
чемпионаты и др);
– профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
– опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.4.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности: 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности и имеющих стаж работы в данной
профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации отвечает
квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте
«Педагог профессионального обучения, профессионального образования и
дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 сентября 2015 г.,
регистрационный № 38993).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, получают дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 40
Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, не реже 1 раза в 3
года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует
области
профессиональной
деятельности
40
Сквозные
виды
профессиональной деятельности в промышленности, в общем числе педагогических
работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25
процентов.
6.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной
программы
6.5.1. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ
среднего профессионального образования по профессиям и укрупненным группам профессий,
утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18 вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения
по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия
сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС.
ГИА проводится в виде демонстрационного экзамена.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих сдают демонстрационный экзамен.
7.3. Для проведения по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей ГИА использован комплект оценочных средств WS.
7.4. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных
средств.
Задания для демонстрационного экзамена разрабатываются на основе
профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных АНО
«Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», при условии наличия соответствующих
профессиональных стандартов и материалов.
7.5. Оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, критерии оценки.
Оценочные средства для проведения ГИА (программа ГИА) приведены в приложении 5.
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
ФИО
Ежова Елена Юрьевна
Нестеренко Екатерина Сергеевна
Гой Ольга Владимировна
ФИО
Нестеренко Елена Павловна
Группа разработчиков
Организация, должность
Начальник методического отдела
ГАПОУ СО «ЭКПТ»
Заместитель директора по учебнопроизводственной работе ГАПОУ СО «ЭКПТ»
Заместитель директора по учебно-воспитательной
работе ГАПОУ СО «ЭКПТ»
Руководители группы:
Организация, должность
Заместитель директора по учебной работе
ГАПОУ СО «ЭКПТ»
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
