АННОТАЦИИ ПО РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПО ПРОФЕССИИ
23.01.17 МАСТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ АВТОМОБИЛЕЙ
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОУД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОУД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» общеобразовательного цикла
предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего
профессионального
образования
технического
профиля
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии, реализуемой на базе основного общего
образования, с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. № 637-р;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных

программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена
Учебная дисциплина ОУД.01 «Русский язык» является учебным предметом обязательной
предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего общего образования, для
профессии среднего профессионального образования технического профиля при реализации
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» ориентирована на
достижение следующих целей:
• совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
• формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (лингвистической
(языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
• совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно,
стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных
речевых ситуациях;
• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному
выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и
навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык», обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
−− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание
связи языка и истории, культуры русского и других народов;
−− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
−− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как
явления национальной культуры;
--- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного
сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
−− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с
точки
зрения
языкового
оформления,
эффективности
достижения
поставленных
коммуникативных задач;
−− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
−− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность
речевого самосовершенствования;
• метапредметных:
−− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
2

−− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний и
умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
−− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
−− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
−− умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и
коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных
задач в процессе изучения русского языка;
• предметных:
−− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний
о них в речевой практике;
−− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
−− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
−− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
−− сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
−− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
−− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
−− владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово родовой
специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении,
в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
−− сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
- объем образовательной программы устанавливается в количестве - 146 часа, в том числе:
- во взаимодействии с преподавателем составляет - 146 часов, из них:
теоретическое обучение – 91 час,
практические занятия – 43 часа.
3

Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
экзамена. Консультации -6 часов, экзамен -6 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной программы
146
Всего во взаимодействии с преподавателем
146
в том числе:
теоретические занятия
91
практические занятия, из них
43
контрольные работы
3
Консультации
6
Промежуточная аттестация (экзамен)
6
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
экзамена
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык»
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.
Введение
Тема 1.1. Язык и речь.
Тема 1.2. Функциональные стили речи.
Тема 1.3. Текст.
Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
Тема 2.1. Фонетические единицы.
Тема 2.2. Орфоэпические нормы.
Тема 2.3. Орфографические нормы.
Раздел 3. Лексика и фразеология.
Тема 3.1. Лексическая система русского языка.
Тема 3.2. Лексика устной речи.
Тема 3.3. Словарный запас.
Тема 3.4. Фразеология.
Тема 3.5. Лексические нормы.
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография.
Тема 4.1. Морфемный состав слова.
Тема 4.2. Способы словообразования.
Тема 4.3. Речевые ошибки.
Тема 4.4. Словообразовательный анализ.
Раздел 5. Морфология и орфография.
Тема 5.1. Самостоятельные и служебные части речи, их правописание.
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.
Тема 6.1. Основные единицы синтаксиса.
Тема 6.2. Простое предложение.
Тема 6.3. Сложное предложение.
Тема 6.4. Способы передачи чужой речи.
4

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬЕНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 «ЛИТЕРАТУРА»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРА»
1.1. Область применения программы
Учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» является общеобразовательным учебным
предметом обязательной предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего
общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» общеобразовательного цикла
предназначена для получения среднего общего образования в пределах соответствующей
образовательной программы среднего профессионального образования осуществляется в
соответствии со следующими нормативными документами:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02
«Литература» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ
«ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21
июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.).
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. № 637-р;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.).
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
5

программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2.

Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего

звена
Учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» входит в состав обязательной предметной
области «Филология» ФГОС среднего общего образования.
В учебных планах ППКРС колледжа учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» в состав
общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования для профессии СПО.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» ориентирована на
достижение следующих целей:
• воспитание
духовно
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
• формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической
и эстетической обусловленности литературного процесса;
• образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей
учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы,
основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование
общего представления об историко-литературном процессе;
• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием
теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов;
• поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети
Интернет.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
6

всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
- эстетическое отношение к миру;
- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви
к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам
других народов;
- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
• метапредметных:
- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в
устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
- умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
• предметных:
- сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других
культур, уважительного отношения к ним;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
- сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
- знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы,
их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и
мировой культуры;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
7

Объем образовательной нагрузки 195 часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет - 195 час, из них:
- теоретическое обучение – 148 часов;
- практическое обучение – 43 часа.
Консультации – 4 часа.
2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Для профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Вид учебной работы
Объем часов
Литература
Объем образовательной нагрузки (всего)
195
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
195
В том числе:
теоретическое обучение
148
практические занятия из них:
43
контрольные работы
4
Консультации
4
Итоговая аттестация в форме зачета с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.02 «Литература»
Введение
Раздел I. Русская литература первой половины XIX века
Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
А.С. Пушкин
М.Ю.Лермонтов
Н.В. Гоголь
Раздел II. Русская литература второй половины XIX века
Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века
А.Н. Островский
И.А. Гончаров
И.С. Тургенев
Н.Г.Чернышевский
Н.С. Лесков
М.Е.Салтыков-Щедрин
Ф.М. Достоевский
Л.Н. Толстой
А.П. Чехов
Раздел III. Поэзия второй половины XIX века
Ф.И. Тютчев
А.А. Фет
А.К. Толстой
Н.А. Некрасов
Раздел IV. Литература XX века
Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
И.А. Бунин
8

А.И. Куприн
Серебряный век русской поэзии
М. Горький
А.А. Блок
Особенности развития литературы 1920 г.
В.В. Маяковский
С.А. Есенин
А.А. Фадеев
Раздел VI. Особенности развития литературы 1930 — начала 1940-х годов
М.И. Цветаева
О.Э. Мандельштам
А. Платонов
И.Э. Бабель
М.А. Булгаков
М.А. Шолохов
Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых
послевоенных лет
А.А. Ахматова
Б.Л. Пастернак
Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
Творчество писателей-прозаиков в 1950—1980-е годы
Творчество поэтов в 1950—1980-е годы
Драматургия 1950—1980-х годов
А.Т. Твардовский
А.И. Солженицын
А.В. Вампилов
Русское литературное зарубежье 1920—1990-х годов (три волны эмиграции)
Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬЕНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.03 «Иностранный
язык» предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной
программы среднего профессионального образования технического профиля - программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного общего
образования, с получением среднего общего образования.

9

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык»
для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. № 637-р;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена:
Учебная дисциплина ОУД.03 «Иностранный язык» (английский) является учебным
предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего
образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в
пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе
основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.03 «Иностранный язык» (английский)
изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

10

Содержание программы учебной дисциплины ОУД.03 «Иностранный язык» (английский)
направлено на достижение следующих целей:
• формирование представлений об английском языке как о языке международного
общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на
английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере
профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий,
мотивов и целей общения;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной,
стратегической и предметной;
• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном
уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.03 «Иностранный язык» (английский)
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
•
личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и
средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о
роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог
на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения;
 умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по
общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в
профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
•
метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных
ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и
взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные
языковые средства;
• предметных:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для
успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в
современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение
строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и
различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
11

– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и
с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения
информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки (всего) – 183 часов, в том числе:
 нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 183 часов;
 практические занятия – 171час
 самостоятельная работа обучающегося - 0 часов;
 консультации – 6 часов,
 экзамен -6 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
183
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
171
в том числе:
практические занятия, из них:
171
контрольные работы
3
Консультации
6
Итоговый контроль –экзамен
6
2.2
Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.03 «Иностранный
язык (английский)»
Вводно-коррективный курс
Основной модуль
Тема 1.1. Описание людей, межличностные отношения.
Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
Тема 1.2. Человек, здоровье спорт.
Тема 1.3. Город, деревня, инфраструктура.
Тема 1.4. Природа и человек.
Тема 1.5. Научно - технический прогресс.
Тема 1.6. Повседневная жизнь, условия жизни.
Тема 1.7. Досуг.
Тема 1.8. Новости, средства массовой информации.
Тема 1.9. Навыки общественной жизни.
Тема 1.10. Культурные и национальные традиции.
Тема 1.11. Государственное устройство, правовые институты.
Профессионально- направленный модуль.
Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия.
12

Тема 2.2. Чувства, эмоции.
Тема 2.3. Образование, обучение.
Тема 2.4. Страны, народы, история.
Тема 2.5. Туризм, краеведение.
Тема 2.6. Планирование времени, рабочий день.
Тема 2.7. Искусство, музыка, литература.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.04 «МАТЕМАТИКА»
1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИКА»

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.04 «Математика»
предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего
профессионального
образования
технического
профиля
программы
подготовки
квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного общего образования, с
получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Математика» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
13

реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. № 637-р;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена:
Учебная дисциплина ОУД.04 «Математика» является учебным предметом обязательной
предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В учебных планах ППКРС учебная дисциплина ОУД.04 «Математика» входит в состав
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей
ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО соответствующего профиля
профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех направлениях:
1) общее представление об идеях и методах математики;
2) интеллектуальное развитие;
3) овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями;
4) воспитательное воздействие.
В ходе освоения общеобразовательного цикла дисциплин по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих формируются:
личностные результаты
 - сформированность представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
 - понимание значимости математики для научно-технического прогресса,
сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через
знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей;
 - развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической
культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной
деятельности, для продолжения образования и самообразования;
 - овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и дисциплин профессионального
цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической
подготовки;
 - готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
14

всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
 - готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;
 - готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
 - отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
метапредметные результаты
 - умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
 использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации
планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
 - умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
 - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
 - готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
 - владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
 - владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств для их достижения;
 - целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция,
развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию
мира;
Предметные результаты
 владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении
задач;
 - сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте
математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на
математическом языке;
 - сформированность представлений о математических понятиях как важнейших
математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления;
 понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
 - владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять,
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
 - владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных,
показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем;
использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и
иллюстрации решения уравнений и неравенств;
15

 - сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их
свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных
знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
 - владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических
фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры
на чертежах, моделях и в реальном мире;
 применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения
геометрических задач и задач с практическим содержанием;
 - сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный
характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной
теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в
простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
 - владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении
задач.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки всего - 313часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет - 285 часов, из них:
 теоретическое обучение - 191 часов;
 практические занятия - 110 часов.
Консультации – 6 часов.
Промежуточная аттестация – 6 часов.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме экзамена
(письменного).
2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
313
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
313
в том числе:
теоретическое обучение
191
практические занятия
110
контрольные работы
Консультации
6
Промежуточная аттестация
6
Итоговый контроль по завершению курса дисциплины в форме экзамена
(письменного)
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.04 «Математика»
Введение
Раздел 1. Развитие понятия о числе.
Тема 1.1. Действия над приближѐнными значениями чисел.
16

Тема 1.2. Комплексные числа.
Раздел 2. Корни, степени и логарифмы.
Тема 2.1. Степень и еѐ свойства.
Тема 2.2. Логарифмы и их свойства.
Тема 2.3. Тождественные преобразования.
Раздел 3. Основы тригонометрии.
Тема 3.1. Основные понятия. Преобразования простейших тригонометрических выражений.
Тема 3.2. Обратные тригонометрические функции. Простейшие тригонометрические уравнения.
Раздел 4. Функции, их свойства и графики.
Тема 4.1. Числовая функция, еѐ свойства
Тема 4.2. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции.
Раздел 5.Начала математического анализа.
Тема 5.1. Последовательность. Предел числовой последовательности.
Тема 5.2. Предел функции.
Тема 5.3. Производная функции.
Тема 5.4. Исследование функции с помощью производной.
Тема 5.5. Приложение производной к решению прикладных задач.
Тема 5.6. Дифференциал функции.
Тема 5.7. Интегральное исчисление.
Раздел 6. Уравнения и неравенства.
Тема 6.1. Рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические уравнения.
Тема 6.2. Рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические неравенства и
системы.
Раздел 7. Элементы комбинаторики.
Тема 7.1. Основные понятия комбинаторики.
Тема 7.2. Основные понятия теории вероятностей.
Тема 7.3. Основные понятия математической статистики.
Раздел 8. Геометрия. Прямые и плоскости в пространстве.
Тема 8.1. Аксиомы стереометрии. Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве.
Тема 8.2. Двугранные углы.
Тема 8.3. Геометрические преобразования пространства.
Раздел 9. Многогранники.
Тема 9.1. Многогранники.
Тема 9.2. Призма. Параллелепипед.
Тема 9.3. Пирамида.
Раздел 10. Тела и поверхности вращения.
Тема 10.1. Цилиндр. Конус.
Тема 10.2. Шар и сфера.
Раздел 11. Измерения в геометрии.
Тема 11.1. Объѐм и его измерение.
Тема 11.2. Подобие тел.
Раздел 12. Координаты и векторы.
Тема 12.1. Основные понятия. Прямоугольная система координат в пространстве.
Тема 12.2. Векторы на плоскости и в пространстве.

17

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.05 «ИСТОРИЯ»
1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.05 «История»
предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего
профессионального
образования
технического
профиля
программы
подготовки
квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного общего образования, с
получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «История» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных

18

программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих
Учебная дисциплина ОУД.05 «История» является учебным предметом обязательной
предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в
пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина
ОУД.05 «История» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования ППКРС.
В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины ОУД.05 «История» — в составе
общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО
соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Содержание программы ОУД.05 «История» направлено на достижение следующих целей:
-формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в
современном мире, гражданской идентичности личности;
- формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и
истории как науки;
- усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к
месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события,
процессы и явления;
- формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе
осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся
полностью только в обществе и через общество;
- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как
единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов
России.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.05 «История», обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
Личностных:
− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам
(гербу, флагу, гимну);
− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
− готовность к служению Отечеству, его защите;

19

− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
Метапредметных:
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
 использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации
планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической
информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Предметные результаты освоения курса истории должны отражать:
- сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире;
- владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями
об общем и особенном в мировом историческом процессе;
- сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
- владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
- сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по
исторической тематике.
1.3. Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определено:
20

Объем образовательной нагрузки всего - 191час, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет - 191 час, из них:
 теоретическое обучение - 72 часов;
 практические занятия - 115 часов.
Консультации – 4 часов.
2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
контрольные работы
Консультации
Промежуточная аттестация

Объѐм часов
191
191
72
115
4
0

Итоговый контроль по завершению курса дисциплины в форме зачета с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.05 «История»
Профессии СПО технического профиля профессионального образования
Введение
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества
Тема 1.1 - 1.2. Первобытный мир и зарождение цивилизаций
Раздел II. Цивилизации Древнего мира
Тема 2.1. Древнейшие государства
Тема 2.2. Великие державы Древнего Востока
Тема 2.3. Индия и Китай в древности
Тема 2.4. Древняя Греция
Тема 2.5. Древний Рим
Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века
Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе
Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания
Тема 3.3. Византийская империя
Тема 3.4. Империя Карла Великого и еѐ распад.
Феодальная раздробленность в Европе
Тема 3.5. Основные черты западноевропейского феодализма
Тема 3.6. Средневековый западноевропейский город
Тема 3.7. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы
Тема 3.8. Зарождение централизованных государств в Европе
Тема 3.9. Восток в Средние века
Раздел 4. От Древней Руси к Российскому государству
Тема 4.1. Образование Древнерусского государства
21

Тема 4.2. Крещение Руси и его значение. Общество Дреней Руси
Тема 4.3. Раздробленность на Руси
Тема 4.4. Монгольское завоевание и его последствия
Тема 4.5. Начало возвышения Москвы
Тема 4.6. Образование единого Русского государства
Раздел 5. Россия в XVI - XVII в.: от великого княжества к царству
Тема 5.1. Россия в правление Ивана Грозного
Тема 5.2. Смутное время начала XVII века
Тема 5.3. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения
Тема 5.4. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке
Раздел 6. Страны Запада и Востока в XVI - XVIII в.в.
Тема 6.1. Начало Нового времени
Тема 6.2. Возрождение и гуманизм в Западной Европе
Тема 6.3. Реформация и контрреформация
Тема 6.4. Становление абсолютизма в европейских странах
Тема 6.5. Англия в XVII - XVIII веках
Тема 6.6. Война за независимость и образование США
Тема 6.7. Французская революция XVIII века
Тема 6.8. Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха просвещения.
Тема 6.9. Страны Востока в XVI – XVIII веках
Тема 6.10. Международные отношения
в XVII—XVIII веках
Раздел 7. Россия в конце ХVII— ХVIII в.: от царства к империи
Тема 7.1. Россия в эпоху петровских преобразований
Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации
Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия
Тема 8.2. Международные отношения в XIX веке
Тема 8.3 - 8.4. Страны Европы в XIX веке
Тема 8.5 - 8.6. Страны Америки в XIX веке
Раздел 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
Тема 9.1. Страны Востока в период колониализма
Раздел 10. Российская империя в XIX веке
Тема 10.1 Россия в первой четверти XIX века
Тема 10.2. Россия во второй четверти XIX века
Тема 10.3. Россия во второй половине XIX век
Раздел 11. От Новой истории к Новейшей
Тема 11.1. Мир в начале XX века
Тема 11.2. Пробуждение Азии
Тема 11.3. Россия в конце XIX - начале XX века
Тема 11.4. Революция 1905 - 1907 годов
Тема 11.5. Россия в период столыпинских реформ
Тема 11.6. Первая мировая война
Тема 11.7. Февральская революция. От Февраля к Октябрю
Тема 11.8. Октябрьская революция и еѐ последствия
Тема 11.9. Гражданская война в России
22

Раздел 12. Межвоенный период (1918 - 1939)
Тема 12.1. Европа и США в 1920 -е годы
Тема 12.2. Демократические режимы в 1930-е годы
Тема 12.3. Недемократические режимы в 1920 - 1930-е годы
Тема 12.4. Международные отношения в 1920 – 1930-е годы
Тема 12.5. Страны Азии в 1918 - 1939 годы
Тема 12.6-12.7. Социально-экономическое развитие России в 1920 – 1930-е годы. Образование
СССР.
Тема 12.8. Политическое развитие СССР 1920 – 1930-е годы
Раздел 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Тема 13.1 – 13.3. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Раздел 14. Соревнование социальных систем. Современный мир
Тема 14.1. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»
Тема 14.2 - 14.3. Международные отношения во второй половине XX – начале XXI века
Тема 14.4. Ведущие капиталистические страны во второй половине XX – начале XX века
Тема 14.5. Страны Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века
Тема 14.6. Крушение колониальной системы
Тема 14.7. Страны Азии и Африки во второй половине XX - начале XXI века
Тема 14.8. Страны Латинской Америки во второй половине XX - начале XXI века
Раздел 15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы
Тема 15.1. СССР в послевоенные годы
Тема 15.2. СССР в 1950-х - начале 1960-х годов
Тема 15.3. СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов
Тема 15.4. СССР в годы перестройки
Раздел 16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков
Тема 16.1. Социально-экономическое развитие России в 1990-е годы. Внешняя политика
Тема 16.2. Политическое развитие России в 1990-е годы.
Тема 16.3. Социально-экономическое и политическое развитие России в начале XXI века.
Внешняя политика.
Тема 16.4. Россия на современном этапе развития

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
23

ОУД.06 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.06 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1.1. Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.06 «Физическая
культура» предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной
программы среднего профессионального образования технического профиля - программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного общего
образования, с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая
культура» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ
«ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21
июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

24

Учебная дисциплина ОУД.06 «Физическая культура» является учебным предметом
обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в
пределах освоения ППКРС на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.06
«Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования по ППКРС.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы ОУД.06 «Физическая культура» направлено на достижение
следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала, востребованного
на современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной
деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания,
обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими
упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий
физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.06 «Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению;
- сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению,
целенаправленному
личностному
совершенствованию
двигательной
активности
с
валеологической и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
- потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляющей
доминанты здоровья;
- приобретение
личного
опыта
творческого
использования профессиональнооздоровительных средств и методов двигательной активности;
- формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы
значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных, познавательных,
коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной активности, способности
25

их использования в социальной, в том числе профессиональной, практике;
- готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки
профессиональной адаптивной физической культуры;
- способность
к
построению
индивидуальной
образовательной
траектории
самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков профессиональной
адаптивной физической культуры;
- способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в спортивной,
оздоровительной и физкультурной деятельности;
- формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
- умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
• метапредметных:
- способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные,
познавательные,
коммуникативные)
в
познавательной,
спортивной,
физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
- готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованием специальных средств и методов двигательной активности;
- освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной и спортивной),
экологии, ОБЖ;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре, получаемую из различных
источников;
- формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности,
моделирующих профессиональную подготовку;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее
— ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной безопасности;
• предметных:
- умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для
организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
- владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания
работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и
производственной деятельностью;
- владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья,
умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств;
- владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
26

использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
- владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта,
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность к выполнению
нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
(ГТО).
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины
Объем образовательной нагрузки обучающихся (всего) - 176 час, в том числе:
 нагрузка во взаимодействии с преподавателем (обязательных учебных занятий) - 176 час;
 - практические занятия – 171
 Консультации - 5
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме зачѐта с
оценкой.
2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
176
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
171
в том числе:
практические занятия
171
консультации
5
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта с оценкой
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.06 «Физическая
культура»
Тема 1.1. Введение.
Тема 1.2. Основы здорового образа жизни.
Тема 1.3. Основы методики самостоятельных занятий.
Тема 1.4. Самоконтроль.
Тема 1.5. Психофизиологические основы учебного и производственного труда.
Тема 1.6. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.
2. Практическая часть.
2.1. Учебно-методические занятия.
Тема 2.1. Простейшие методики самооценки работоспособности.
Тема 2.2. Методика составления и проведения самостоятельных занятий физическими
упражнениями гигиенической и профессиональной направленности.
Тема 2.3. Массаж и самомассаж при физическом и умственном утомлении.
Тема 2.4. Физические упражнения для профилактики и коррекции нарушения опорнодвигательного аппарата.
Тема 2.5. Составление и проведение комплексов утренней, вводной и производственной
гимнастики.
27

2.2 Учебно-тренировочные занятия.
Тема 3.1. Легкая атлетика.
Тема 3.2. Спортивные игры Футбол.
Тема 3.3. Настольный теннис.
Тема 3.4. Баскетбол
Тема 3.5. Волейбол.
Тема 3.6. Гимнастика.
Тема 3.7. Лыжная подготовка.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.07 «Основы безопасности
жизнедеятельности» предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы
среднего профессионального образования технического профиля - программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного общего образования, с
получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N
413";
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей, утверждѐнного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 9 декабря 2016 г. № 1581.

Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
28

Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от
21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня
2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ СПО на базе
основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности
СПО».

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности» является учебным
предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в пределах
освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе основного общего
образования. Учебная дисциплина ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на
достижение следующих целей:
• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность потребностей,
удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития
личности, общества и государства);
• снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и
государства;
• формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
• обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности»
обеспечивает достижение следующих результатов:
•

личностных:

- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- готовность к служению Отечеству, его защите;

29

- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять
правила безопасности жизнедеятельности;
- исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному
здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера;
•
метапредметных:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности;
- анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;
- обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;
- выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность
жизнедеятельности человека;
- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи,
моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в
чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных
технологий;
- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку
зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные
роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам
их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать
обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально
складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
- формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и
социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать
модели личного безопасного поведения;
- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии,
отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;
- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических
средств, используемых в повседневной жизни;
- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением
работы технических средств и правил их эксплуатации;
- формирование установки на здоровый образ жизни;
- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости,
скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические
нагрузки;
• предметных:
- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о
культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а
также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних

30

угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;
- получение знания основ государственной системы, российского законодательства,
направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других
действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения
духовного, физического и социального благополучия личности;
- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
- освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;
- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил
поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по
характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на практике,
проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы: законодательства
об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и обязанностей гражданина до призыва, во
время призыва и прохождения военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка
несения службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;
- освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей
прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в
запасе;
- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при
неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об
основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины

Учебная нагрузка обучающегося устанавливается:
Объем образовательной нагрузки (всего) - 74 часа, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 74 часа, из них:
 теоретическое обучение – 52 часа;
 практические занятия – 20 часов;
Консультации – 2 часа.
при изучении дисциплины проводится одна обязательная контрольная работа.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме зачѐта с
оценкой.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

31

2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объѐм часов

Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Консультации

74
72
52
20
2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.07 «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессии СПО (для раздельного обучения юношей и
девушек)
Введение

Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
Тема 1.1.Здоровье и здоровый образ жизни
Тема 1.2.Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
Тема 1.3.Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их
профилактика
Тема 1.4.Репродуктивное здоровье
Тема 1.5.Правила безопасности дорожного движения
Тема 1.6.Первая медицинская помощь
Тема 1.7.Правовые основы взаимоотношения полов. Брак и семья.
Тема 1.8.Опасности современных молодежных хобби
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности
населения
Тема 2.1. Единая государственная система предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС),
ее структура и задачи
Тема 2.2. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
Тема 2.3. Гражданская оборона, основные понятия и определения
Тема 2.4. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения
Тема 2.5. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных
ситуаций

32

Тема 2.6.Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской
Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Раздел 3. (Для юношей) Основы обороны государства и воинская обязанность
Тема 3.1.История создания Вооруженных Сил России
Тема 3.2.Организационная структура Вооруженных Сил
Тема 3.3.Воинская обязанность.
Тема 3.4.Добровольная подготовка граждан к военной службе. Призыв на военную службу.
Тема 3.5.Прохождение военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.
Тема 3.6.Общие права и обязанности военнослужащих Военнослужащий – защитник своего Отечества.
Тема 3.7.Воинская дисциплина
Тема 3.8.Как стать офицером Российской армии.
Тема 3.9.Боевые традиции Вооруженных Сил России.Символы воинской чести
Тема 3.10.Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации
Тема 3.11.Элементы начальной военной подготовки
Раздел 3. (Для девушек) Основы медицинских знаний
Тема 3.1. Социальная роль женщины в современном обществе
Тема 3.2. Основные инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи инфекции, меры
профилактики
Тема 3.3.Факторы, влияющие на здоровье будущего ребѐнка. Гигиена беременности. Основы ухода за
младенцами.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.08 «АСТРОНОМИЯ»
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия» предназначена для
реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и является частью образовательной программы среднего профессионального образования
технического профиля - программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на
базе основного общего образования, с получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N
413";
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей, утверждѐнного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 9 декабря 2016 г. № 1581.

33

Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня
2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ СПО на базе
основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности
СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и
служащих
Учебная дисциплина ОУД.08 «Астрономия» является учебным предметом по выбору из
обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в пределах
освоения программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе основного общего
образования. Учебная дисциплина ОУД.08 «Астрономия» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППКРС на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Изучение астрономии на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение
следующих целей:
 осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и
формировании современной естественнонаучной картины мира;
 приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции
Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических
открытиях, определивших развитие науки и техники;
 овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами
определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического
использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для
заданного времени;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных
информационных технологий;
 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни;
 формирование научного мировоззрения;
 формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-

34

математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений
современной астрофизики, астрономии и космонавтики.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
личностных:

чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономической
науки;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной
профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной астрономической науки и технологий для
повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя для
этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
метапредметных:

использование различных видов познавательной деятельности для решения
астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения,
эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования
гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных
связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических
объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной
сфере;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

умение использовать различные источники для получения информации, оценивать ее
достоверность;

умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;
предметных:

смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера,
болид, возмущении, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт,
гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца
планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная
буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на
Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита,
планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона,
солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные
факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;


определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды,
возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет
и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические
расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период,
солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;

35



смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника,
Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского,
Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;

использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;

выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приведение примеров практического использования астрономических знаний о
небесных телах и их системах;

решение задачи на применение изученных астрономических законов.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Учебным планом для данной дисциплины определен объем образовательной нагрузки - 38
часов.
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет - 38 часов, в том числе:
- теоретическое обучение – 30 часов;
- практические занятия – 6 часов.
- консультации – 2 часа.
1.5. Перечень используемых методов обучения
Пассивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как объектом познавательной
деятельности (практические занятия; письменные домашние работы и т.д.).
Активные и интерактивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как
субъектом познавательной деятельности (мозговой штурм, эвристические беседы, дискуссии, кейс-метод,
конкурсы практических работ, деловые игры и др.).

36

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Консультации
Итоговая аттестация в форме зачета с оценкой

Объѐм часов
38
38
30
6
2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Астрономия»
Раздел 1. Введение
Тема 1.1.Введение
Раздел 2. Практические основы астрономии
Тема 2.1. Звездное небо.
Тема 2.2. Способы определения географической широты
Тема 2.3. Основы измерения времени
Раздел 3. Строение Солнечной системы
Тема 3.1. Развитие представлений о Солнечной системе.
Тема 3.2. Определение расстояний до тел Солнечной системы.
Тема 3.3. Система Земля-Луна
Раздел 4. Природа тел Солнечной системы
Тема 4.1. Природа Луны. Планеты.
Тема 4.2. Планеты земной группы. Планеты - гиганты.
Тема 4.3. Метеориты, кометы и метеоры
Тема 4.4. Общие сведения о Солнце
Раздел 5. Солнце и звезды
Тема 5.1. Источники энергии и внутреннее строение Солнца.
Тема 5.2. Расстояние до звезд
Тема 5.3. Физическая природа звезд.
Тема 5.4. Двойные звезды
Раздел 6. Строение и эволюция Вселенной
Тема 6.1.Наша Галактика.
Тема 6.2. Другие Галактики
Тема 6.3. Происхождение и эволюция звезд и планет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
37

ОУД.09 «ИНФОРМАТИКА»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.09 «ИНФОРМАТИКА»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.08 «Информатика» является частью
основной образовательной программы среднего профессионального образования - программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствие с ФГОС по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППКРС
Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области
«Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
38

В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в
пределах освоения ППКРС на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.08
«Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования по ППКРС.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Содержание программы ОУД.08 «Информатика» направлено на достижение следующих
целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых
аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов средствами информатики, используя
при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении
различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и
информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей,
вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и
использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств
образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.08 «Информатика» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
•
личностных:
− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
− осознание своего места в информационном обществе;
− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий;
− умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности,
самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для
этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению
общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

39

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных
электронных образовательных ресурсов;
− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств
информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в
быту;
− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной
профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных
компетенций;
•
метапредметных:
− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий;
− использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек,
умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников, в том числе из сети Интернет;
− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на
компьютере в различных видах;
− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами
информационных и коммуникационных технологий;

предметных:
− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в
окружающем мире;
− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального
описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение
анализировать алгоритмы;
− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных
таблицах;
− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления
ими;
− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

40

− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для
решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники
безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав
доступа к глобальным информационным сервисам;
− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил
личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Учебным планом определен объем образовательной нагрузки - 156 часов, в том числе:
всего во взаимодействии с преподавателем 156 часов, из них:
 практические занятия – 144 часа;
Консультации – 6часов.
Промежуточная аттестация – 6 часов.
Итоговая аттестация в форме экзамена
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной программы
Всего во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
практические занятия
Консультации
Экзамен

Объѐм часов
156
156
144
6
6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.08 «Информатика»
Введение
Раздел 1. Информационная деятельность человека.
Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических
средств и информационных ресурсов.
Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной
сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.
Раздел 2. Информация и информационные процессы.
Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации.
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров:
обработка, хранение, поиск и передача информации.
Тема 2.3. Управление процессами.
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.
Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.
Тема 3.2. Локальная сеть.
Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
41

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных
процессов.
Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых
данных.
Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.
Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения,
мультимедийных средах.
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии.
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных
технологий.
Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной
деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Тема 5.3. Примеры сетевых информационных систем.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.10 «ФИЗИКА»
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы
СПО – программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее ППКРС) в соответствии с
ФГОС по профессии СПО 23.00.17 Мастер по ремонту и обслуживанию двигателей.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N
413";
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей, утверждѐнного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 9 декабря 2016 г. № 1581;

Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
42

общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от
21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня
2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ СПО на базе
основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности
СПО».

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих
Учебная дисциплина ОУД.10 «Физика» является учебным предметом по выбору из обязательной
предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в
пределах освоения ППКРС на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.09
«Физика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования по ППКРС.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Содержание программы ОУД.10 «Физика» направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира;
• наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие
техники и технологии, методах научного познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать
гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных
физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания;
• оценивать достоверность естественно-научной информации;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и
современных информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений
физики на благо развития человеческой цивилизации;

43

• необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного
отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания;
• готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей
профессиональной деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.10 «Физика» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
•

личностных:

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки;
физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и
устройствами;
- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной
профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для
повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
- умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого
доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
•
метапредметных:
- использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач,
применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения
различных сторон окружающей действительности;
- использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования
гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных
связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
- умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать
ее достоверность;
- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;
• предметных:
- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира;
- понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в
формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой
из разных источников
- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и
теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;
- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением,

44

описанием, измерением, экспериментом;
- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими
величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- сформированность умения решать физические задачи;
- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания
физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в
повседневной жизни;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой
из разных источников.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Учебным планом для данной дисциплины определено:
Нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем объѐме 228 часов, в том
числе:
Обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 228 часов, из них:
 теоретическое обучение – 178 часов;
 лабораторные занятия – 38 часов;
Консультации - 6 часов;
Промежуточная аттестация (экзамен) – 6 часов.
1.5. Перечень используемых методов обучения
Пассивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как объектом познавательной
деятельности (практические занятия; письменные домашние работы и т.д.).
Активные и интерактивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как
субъектом познавательной деятельности (мозговой штурм, эвристические беседы, дискуссии, кейс-метод,
конкурсы практических работ, деловые игры и др.).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
лабораторные занятия
Консультации

Объѐм часов
228

Итоговая аттестация в форме экзамена

178
38
6
6

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.10 «Физика»
Введение
Раздел 1. Механика

45

Тема 1.1.Кинематика
Тема 1.2.Динамика
Тема 1.3.Механические колебания и волны
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика
Тема 2.1.МКТ строения вещества
Тема 2.2.Агрегатные состояния вещества
Тема 2.3.Термодинамика
Раздел 3. Электродинамика
Тема 3.1.Электрическое поле
Тема 3.2.Электрический ток
Тема 3.3.Электромагнитные волны
Раздел 4. Основы специальной теории относительности
Тема 4.1 Специальная теория относительности
Раздел 5. Элементы квантовой физики
Тема 5.1. Квантовая оптика.
Раздел 6. Эволюция Вселенной. Строение и развитие Вселенной
Тема 6.1. Эволюция Вселенной. Строение и развитие Вселенной

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.11 «ХИМИЯ»
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»
1.1. Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.10 «Химия»
предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего
профессионального
образования
технического
профиля
программы
подготовки
квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного общего образования, с
получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
46

образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Химия» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина ОУД.10 «Химия» является учебным предметом по выбору из
обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования в
пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.10
«Химия» изучается в общеобразовательном цикле учебного ООП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования ППКРС.
В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Химия» — в составе
общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО
соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Содержание программы ОУД.10 «Химия» направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся умения оценивать значимость химического знания для
каждого человека;
• формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в
создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы
окружающей действительности: природной, социальной, культурной, технической среды, —
используя для этого химические знания;
• развитие у обучающихся умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные
выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой
47

ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;
• приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и
самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов
деятельности (навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки
информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества, безопасного
обращения с веществами в повседневной жизни).
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.10 «Химия», обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической
науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при
обращении с химическими веществами, материалами и процессами;
- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной
профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;
- умение использовать достижения современной химической науки и химических
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
• метапредметных:
- использование различных видов познавательной деятельности и основных
интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза,
сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска
аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных
методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон
химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
- использование различных источников для получения химической информации, умение
оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;
• предметных:
- сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира;
понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для
решения практических задач;
- владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и
закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;
- владение основными методами научного познания, используемыми в химии:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять
результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы
познания при решении практических задач;
- сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по
химическим формулам и уравнениям;
- владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;
- сформированность собственной позиции по отношению к химической информации,
получаемой из разных источников.
2.

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

48

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной нагрузки (всего)

134

Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)

134

в том числе:
теоретическое обучение

104

лабораторные занятия

22

практические занятия

6

контрольные работы (не предусмотрено)

*

курсовая работа (проект) (не предусмотрено)

*

Консультации

2
Итоговая аттестация в форме зачѐта с оценкой

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Химия»
Введение
Раздел 1. Общая и неорганическая химия.
Тема 1.1. Общая и неорганическая химия.
Тема 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
и строение атома.
Тема 1.3. Строение вещества.
Тема 1.4. Вода. Растворы и электролитическая диссоциация.
Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства.
Тема 1.6. Химические реакции.
Тема 1.7. Металлы и неметаллы.
Раздел 2. Органическая химия.
Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений.
Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники.
Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения.
Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.12 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»

1.1
Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.11 «Обществознание
(включая экономику и право)» предназначена для реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования технического профиля -

49

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих, реализуемой на базе основного
общего образования, с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена:
Интегрированная учебная дисциплина ОУД.12 «Обществознание (включая экономику и
право)» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки»
ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ООП СПО на базе основного
общего образования, учебная дисциплина «Обществознание (включая экономику и право)»
изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования ППКРС.
В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины — в составе общеобразовательных
учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС

50

среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего
профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Содержание программы ОУД.12 «Обществознание» направлено на достижение следующих
целей:
• воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
• развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного
социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной
культуры подростка;
• углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых
дисциплин;
• умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
• содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных
сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных
отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных
групп и общества в целом;
• формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение
стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
• применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных
сферах общественной жизни.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.12 «Обществознание» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство
ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех
участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
- эффективно разрешать конфликты;
- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
51

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни;
•
метапредметных:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
- использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации
планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и
экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
 умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и
правовых институтов;
 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
 владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
• предметных:
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в
единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические
и другие связи социальных объектов и процессов;
- сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах
развития мирового сообщества в глобальном мире;
- сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений;
- сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Рабочим учебным планом для данной дисциплины определен объем образовательной
нагрузки (всего) – 191 час.
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет – 191 час, из них:

теоретическое обучение – 125 часов;
52


практические занятия – 64 часа.
Консультации – 2 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.3. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов

Объем образовательной нагрузки (всего)
191
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
191
в том числе:
теоретическое обучение
125
практические занятия, из них:
64
контрольная работа
2
Консультации
2
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание
(включая экономику и право)» по ППКРС технического профиля
Ведение
Раздел 1. Человек в системе общественных отношений.
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.
Тема 1.2. Духовная культура личности и общества.
Тема 1.3. Наука и образование в современном мире.
Тема 1.4. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.
Раздел 2. Общество как сложная система.
Тема 2. Общество как сложная система.
Раздел 3. Экономика.
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.
Тема 3.3. Рынок труда и безработица.
Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.
Раздел 4. Социальные отношения.
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.
Раздел 5. Политика.
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.
Тема 5.2. Участники политического процесса.
Раздел 6. Право.
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.
53

Тема 6.3. Отрасли российского права.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.13 «РОДНОЙ ЯЗЫК»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РОДНОЙ ЯЗЫК»

2.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.13 «Родной язык» общеобразовательного цикла
предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего профессионального
образования технического профиля - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(далее – Федеральный закон об образовании);
Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской
Федерации» (в редакции Федерального закона № 185- ФЗ);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с
изменениями и дополнениями);
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей,
утверждѐнного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 г.

№ 1581;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина ОУД.13 «Родной язык» является учебным предметом обязательной
предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего общего образования. Дисциплина
«Родной язык» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.
В учебных планах колледжа учебная дисциплина «Родной язык» входит в состав
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС
среднего общего образования.

1.2. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.13 «Родной язык» ориентирована на
достижение следующих целей:
54

совершенствование умений и навыков обучаемых: языковых, речемыслительных, орфографических,
пунктуационных, стилистических;
формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций: лингвистической
(языковедческой), коммуникативной, культуроведческой;
совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно,
стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых
ситуациях;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и
социальной адаптации;
готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;
навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины «Родной язык» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
• личностных:
воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные и
нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории,
культуры русского и других народов;
понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления
национальной культуры;
формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного
сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
способность к речевому самоконтролю;
оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления,
эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого
самосовершенствования;
метапредметных:
владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением,
письмом;
владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства;
использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном
уровне;
применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности;
овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного
общения;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,
справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных
технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения
русского языка;
•
предметных:

55

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в
речевой практике;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические
высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
 владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
 владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной
и второстепенной информации;
 владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
 сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского
языка;
 сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа текста;
 способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое
отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
 владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики;
 осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве
эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
 сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определен:
Объем образовательной нагрузки 38 часов,
Обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 38 часов, в том числе:
- теоретические занятия - 28 часов,
- практические занятия - 8 часов,
Консультации – 2 часа.
Самостоятельная работа обучающегося – 0 часов.
1.5. Перечень используемых методов обучения
Пассивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как объектом познавательной
деятельности (практические занятия; письменные домашние работы и т.д.).

Активные и интерактивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как
субъектом познавательной деятельности (мозговой штурм, эвристические беседы, дискуссии,
кейс-метод, конкурсы практических работ, деловые игры и др.).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов

Объем образовательной нагрузки (всего)

38

Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)

38

в том числе:
56

теоретическое обучение

28

практические занятия

8

Консультации
2
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта с оценкой

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.13 «Родной язык»
Раздел 1. Язык и культура
Тема 1.Общие сведения о языке
Раздел 2. Культура речи
Тема 2.1 Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка
Тема 2.2 Основные лексические нормы современного русского литературного языка
Тема 2.3 Основные грамматические нормы современного русского литературного языка
Тема 2.4 Речевой этикет
Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст
Тема 3.1.Язык и речь. Виды речевой деятельности. Текст
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.14 ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.14 ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной
программы предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной
программы среднего профессионального образования технического профиля - программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей, реализуемой на базе основного общего образования, с получением
среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
57

автомобилей, утверждѐнного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 9 декабря 2016 г. № 1581;
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО».
1.2. Место
учебной
дисциплины
в
структуре
программы
подготовки
квалифицированных рабочих и служащих
Учебная
дисциплина
ОУД.14
Основы
проектной
деятельности
входит
в
общеобразовательный учебный цикл за счет часов вариативной части.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение обучающимися
следующих результатов:
Личностных:
1) постижение мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного
сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
2) освоение основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими
ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности;
3) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нѐм взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
4) овладение навыками сотрудничества со сверстниками, взрослыми в учебноисследовательской, проектной деятельности;
5) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
6) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни;
58

7) осознание выбранной профессии и возможностей реализации собственных жизненных
планов.
Метапредметных:
1) овладение умением самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
2) использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации
планов деятельности;
3) выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
4) овладение умением продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;
5) овладение умениями согласования процедур совместного действия;
6) овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
7) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
8) овладение умениями использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
9) овладение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
10) овладение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.
Предметных:
1) владение навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности,
критического мышления;
2) способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной
деятельности;
3) владение навыками проектной деятельности, а также самостоятельного применения
приобретѐнных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания
одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
4) способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования
работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации
результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;
5) способность применять теоретические знания при выборе темы и разработке проекта;
6) способность разрабатывать структуру конкретного проекта;
7) владение умением определять методологию исследовательской деятельности;
8) владение умением использовать справочную нормативную, правовую документацию;
9) владение умением проводить исследования;
10) владение знаниями оформлять библиографию, цитаты, ссылки, чертежи, схемы
формулы;
59

11) способность представлять результаты исследования в форме презентации.
Цель освоения учебной дисциплины: формирование навыков научно-исследовательской,
аналитической и проектной работы.
Основными задачами дисциплины являются:
 систематизировать представление обучающихся о проектной и исследовательской
деятельности через овладение основными понятиями;
 сформировать основы практических умений организации научно - исследовательской
работы;
 развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, объект и предмет
исследования;
 совершенствовать умение поиска информации из разных источников;
 формировать культуру публичного выступления;
 оказать методическую поддержку обучающимся при проведении исследовательских
работ, проектов и подготовке выступлений на научно - практических конференциях;
 совершенствовать общественно – практическую активность обучающихся;
 способствовать развитию творческой активности личности обучающихся;
 содействовать профессиональному самоопределению обучающихся;
 выделять основных этапов написания выпускной квалификационной работы;
 систематизировать представление обучающихся о процедуре защиты курсовой,
дипломной работы.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Объем образовательной нагрузки обучающегося – 72 часов,
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)- 72 часа, в том числе:
 теоретические занятия – 42 часа,
 практические занятия – 30 часов,
Самостоятельная работа – 0 часов.
1.5. Перечень используемых методов обучения
Пассивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как объектом
познавательной деятельности (практические занятия; письменные домашние работы и т.д.).
Активные и интерактивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как
субъектом познавательной деятельности (мозговой штурм, эвристические беседы, дискуссии,
кейс-метод, конкурсы практических работ, деловые игры и др.).

60

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество
часов

Объем образовательной нагрузки (всего)

72

Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)

72

в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия

42
30

Консультации
0
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта с оценкой

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОУД.14 Основы проектной деятельности
Введение
Тема 1.Методология и методика исследования
Тема 2. Типы и виды проектов
Тема 3. Выбор темы и определение методологических характеристик
Тема 4. Этапы работы над проектом
Тема 5. Методы работы с источником информации
Тема 6. Выполнение исследовательской работы в форме рефератов
Тема 7. Правила оформления Проекта. Презентация проекта.
Тема 8.Особенности выполнения исследовательской работы
Тематика индивидуальных проектов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.
Мой рабочий стол на компьютере.
Оргтехника и специальность.
• Музыкальная открытка.
Личное информационное пространство.
Компьютер внутри нас.
Мир без Интернета.
Лучшие информационные ресурсы мира.
Киберпреступность.
Искусственный интеллект и ЭВМ.
Применение компьютерной графики.
Интернет - плюсы и минусы
Я – юный мультипликатор.
61

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 «Электротехника»
1.1 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника» является обязательной частью
общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС
СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Учебная
дисциплина
«Электротехника»
наряду
с
учебными
дисциплинами
общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих и профессиональных
компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Код ПК, ОК
Умения
Знания
ОК 01. - ОК 10. -измерять
-устройство и принцип действия электрических
ПК 1.2., ПК
параметры
машин и электрооборудования автомобилей;
2.2., ПК 3.2.
электрических
-устройство и конструктивные особенности узлов
цепей автомобилей; и элементов электрических и электронных систем;
-пользоваться
-меры
безопасности
при
работе
с
измерительными
электрооборудованием и электрифицированными
приборами.
инструментами.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем учебной дисциплины

Объем
в часах
48

Самостоятельная работа1

2

Нагрузка во взаимодействии с преподавателем

46

в том числе:
теоретическое обучение

24

лабораторные занятия

12

практические занятия

12

Промежуточная аттестация в форме зачета с оценкой

62

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Тема 1. Электробезопасность.
Тема 2. Электрические цепи постоянного тока.
Тема 3. Магнитное поле.
Тема 4. Электрические цепи переменного тока.
Тема 5. Электроизмерительные приборы.
Тема 6. Электротехнические устройства.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 «ОХРАНА ТРУДА»
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 Охрана труда»
1.1 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Охрана труда» является обязательной
частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей.
Учебная дисциплина ОП.02 «Охрана труда» наряду с учебными дисциплинами
общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих и профессиональных
компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код
ПК, ОК
ПК 1.1- ПК 1.5,
ПК 2.1- ПК 2.5,
ПК 3.1- ПК 3.5,
ОК 01- ОК 10

Умения

Знания

-применять
методы
и
средства
защиты
от
опасностей
технических
систем и технологических
процессов;
-соблюдать безопасные
условия труда в
профессиональной
деятельности.

-воздействие негативных факторов на
человека;
-правовые,
нормативные
и
организационные основы охраны труда в
организации;
-меры безопасности при работе с
электрооборудованием
и
электрифицированными инструментами;
-правила техники безопасности и охраны
труда в профессиональной деятельности;
-экологические нормы и правила
организации труда на предприятиях.

63

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 Охрана труда»
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

38

Самостоятельная работа

2

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

36

в том числе:
теоретическое обучение

18

лабораторные работы (если предусмотрено)

*

практические занятия (если предусмотрено)

18

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

контрольная работа

*

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета с оценкой

-

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Опасные и вредные производственные факторы
Тема 1.1.
Воздействие негативных факторов на человека
Тема 1.2.
Методы и средства защиты от технических систем и технологических процессов
Раздел 2. Обеспечение безопасных условий труда в сфере производственной
деятельности
Тема 2.1.Безопасные условия труда
Тема 2.2. Предупреждение производственного травматизма и профессиональных
заболеваний на предприятиях автомобильного транспорта
Раздел 3. Управление безопасностью труда
Тема 3.1.Правовые и нормативные основы охраны труда на предприятии.
Тема 3.2. Организационные основы охраны труда на предприятии

64

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 «Материаловедение» является обязательной частью
общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Учебная дисциплина ОП.03 «Материаловедение» наряду с учебными дисциплинами
общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих и профессиональных компетенций для
дальнейшего освоения профессиональных модулей.
1.2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
учебная дисциплина ОП.03 «Материаловедение» входит в состав общепрофессионального учебного цикла
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код
ПК, ОК

Умения

использовать
материалы
в
ОК 1-10
профессиональной деятельности;
ПК 2.1– 2.5 - определять основные свойства материалов
ПК 3.1 - 3.5 по маркам;
- выбирать материалы на основе анализа их
свойств для конкретного применения.

Знания
основные
свойства,
классификация,
характеристики
применяемых
в
профессиональной
деятельности материалов;
- физические и химические
свойства
горючих
и
смазочных материалов;
области
применения
материалов;
характеристики
лакокрасочных
покрытий
автомобильных кузовов;
- требования к состоянию
лакокрасочных покрытий.

65

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

56

Самостоятельная работа
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
лабораторные занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа
Консультация
Промежуточная аттестация в форме экзамена

2
54
30
8
8
2
6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.03 Материаловедение»
Раздел 1. Материаловедение
Тема 1.1. Строение металлов
Тема 1.2. Свойства металлов и сплавов
Тема 1.3. Черные металлы
Тема 1.4. Термическая и химико-термическая обработка стали
Тема 1.5. Цветные металлы и сплавы
Тема 1.6. Твердые и металлокерамические сплавы
Тема 1.7. Неметаллические материалы
Тема 1.8. Горюче-смазочные материалы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 «Безопасность жизнедеятельности» является
обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей.
Учебная дисциплина ОП.04 «Безопасность жизнедеятельности» наряду с учебными
дисциплинами общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих и
профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.

66

1.2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный
направленность

цикл, имеет практическую

1.3 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ПК, ОК
ПК 1.1, ПК 2.1,
ПК 3.1

Умения

Знания

- предпринимать профилактические
меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в
профессиональной деятельности и в
быту;
- применять первичные средства
пожаротушения;
- оказывать первую помощь
пострадавшим

- основные виды
потенциальных опасностей и
их последствия в
профессиональной
деятельности и в быту,
принципы снижения
вероятности их реализации;
- меры пожарной безопасности
и правила безопасного
поведения при пожарах;
- порядок и правила оказания
первой помощи пострадавшим

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

36

Самостоятельная работа

2

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

34

в том числе:
теоретическое обучение

12

лабораторные работы (если предусмотрено)

*

практические занятия (если предусмотрено)

22

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

контрольная работа

*

Самостоятельная работа

67

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета с оценкой
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Раздел I. Гражданская оборона и защита при чрезвычайных ситуациях
Тема 1.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Тема 2.Гражданская оборона
Тема 3. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях
Раздел II. Основы военной службы
Тема 1.Вооруженные Силы Российской Федерации на современном этапе
Тема 2. Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации
Тема 3.Строевая подготовка
Тема 4.Огневая подготовка
Тема 5. Методико-санитарная подготовка. Первая (доврачебная) помощь

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 Физическая культура является
обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей.
Программа учебной дисциплины предназначена для реализации по программе подготовки
квалифицированных рабочих и служащих (далее – ППКРС).
1.2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина ОП.05 Физическая культура входит в общепрофессиональный цикл
(ОП)
1.3 Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины
Код ПК, ОК
Умения
Знания
ОК 08
Использовать
физкультурно- Роль
физической
культуры
в
оздоровительную деятельность для общекультурном, профессиональном
укрепления здоровья, достижения и социальном развитии человека;
жизненных и профессиональных
целей;
основы здорового образа жизни;
применять рациональные приемы условия

профессиональной
68

двигательных
функций
в деятельности
и
зоны
риска
профессиональной деятельности;
физического
здоровья
для
профессии;
пользоваться средствами
средства
профилактики
профилактики перенапряжения
перенапряжения
характерными для данной
профессии
2 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

50

Самостоятельная работа

2

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

48

в том числе:
теоретическое обучение

-

лабораторные работы (если предусмотрено)

-

практические занятия (если предусмотрено)

48

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

контрольная работа

-

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета с оценкой
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Основы физической культуры
Тема 1.1 Физическая культура в профессиональной подготовке и
социокультурное развитие личности
Раздел 2. Легкая атлетика
Тема 2.1 Легкая атлетика
Раздел 3. Баскетбол
Раздел 4. Волейбол
Раздел 5. Гимнастика
Тема 5.1 Работа на тренажерах
Раздел 6. Лыжная подготовка

69

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 «ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 06 «ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.06 «Основы финансовой грамотности»
является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей.
Программа учебной дисциплины предназначена для реализации по программе подготовки
специалистов среднего звена (далее – ППКРС).
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина ОП. 06 «Основы финансовой грамотности» входит
общепрофессиональный цикл (ОП) дисциплин.

в

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код
ПК, ОК
ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

Умения

Знания

- выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности, применительно
к различным контекстам.

Актуальный профессиональный и социальный
контекст, основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и социальном контексте;
особенности денежного обращения (формы
расчетов), понятие и сущность финансов,
особенности
взаимодействия
и
функционирования хозяйствующих субъектов,
финансовые ресурсы хозяйствующих субъектов
– структура и состав.
- осуществлять поиск, анализ Номенклатура информационных источников
и
интерпретацию применяемых в профессиональной деятельности;
информации, необходимой приемы структурирования информации.
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности.
планировать
и
реализовывать собственное
профессиональное
и
личностное развитие.

Содержание актуальной нормативно-правовой
документации;
современная
научная
и
профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования.
- работать в коллективе и Значимость коллективных решений, работать в
команде,
эффективно группе для решения ситуационных заданий.
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами.
70

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ОК 11

ПК 1.1.
У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

- осуществлять устную и
письменную коммуникацию
на государственном языке с
учетом
особенностей
социального и культурного
контекста.
использовать
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языке.
планировать
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной сфере.
- определять техническое
состояние автомобильных
двигателей.

Особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений.

- рассчитывать доходы своей
семьи, полученные из разных
источников и остающиеся в
распоряжении после уплаты
налогов;
- контролировать свои расходы
и использовать разные способы
экономии денег;
- отличить плановую покупку
отимпульсивной,
купить
нужный товар по более низкой
цене;
рассчитать
общую
стоимость владения (ОСВ);
- правильно обсуждать и
согласовывать
с
другими
членами семьи финансовые
вопросы;
- определять приоритеты, если
доходы
не
соответствуют
запланированным
расходам;
пользоваться
методом
замкнутого круга расходов;
достигать
поставленных
финансовых
целей
через
управление
семейным
бюджетом.
различать
обязательное

-нахождение и использование необходимой
экономической информации;
-определение вариантов решения экономических
проблем;

Современные
средства
и
устройства
информатизации; порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной
деятельности.
Нормативно-правовые акты международные и
РФ в области денежного обращения и финансов.

Основы финансовой грамотности; порядок
выстраивания
презентации;
финансовые
инструменты, кредитные банковские продукты.

71

У8

У9

У10

У11

У12

З1

пенсионное
страхование
и
добровольные
пенсионные
накопления,
альтернативные
способы накопления на пенсию;
- определить размер своей
будущей пенсии, пользуясь
пенсионным калькулятором;
делать
дополнительные
накопления
в
негосударственных пенсионных
фондах и правильно выбрать
НПФ;
рассчитать
размер
ежемесячной
выплаты
по
кредиту, определить, может ли
семья позволить себе кредит;
- различать банковский кредит,
кредит в торговых сетях и
микрокредит;
- воспользоваться досрочным
погашением
кредита
или
рефинансированием кредита;
- свои права на рабочем месте и определение основных правовых
в случае увольнения;
действующих в обществе;

З2

права
использования
профсоюза для защиты прав
работников
и
улучшения
условий их труда;

З3

- права на получение
пособие по безработице в
случае необходимости

З4

- способ выбора из банковских
сберегательных вкладов тот,
который в наибольшей степени
отвечает поставленной цели;
рассчитать процентный доход
по вкладу;
- оценку, что предпочтительнее
в
данный
момент
сберегательный вклад в банке,
вложение денег в ПИФ или
страхование жизни;
- правило выбора ПИФ для
размещения денежных средств.

З5

З6

З7

принципов

-понимание экономических законов и понятий;
-понимание
сущности
экономических
институтов ;
-определение роли экономических институтов в
социально-экономическом развитии общества;

- правило отличие средства
граждан в банках, которые
застрахованы
ССВ, учесть

72

38

З9

сумму страхового лимита при
размещении
денег
на
банковских
депозитах,
получить
страховое
возмещение по вкладу;
- информацию на официальных
сайтах ЦБ и Агентства по
страхованию вкладов и выбрать
банк для размещения своих
сбережений.
виды
финансового
мошенничества и отличить
финансовую
пирамиду
от
добросовестных
финансовых
организаций;

З10

- различие организационноправовые форм предприятия и
оценить
предпочтительность
использования той или иной
схемы налогообложения;

З11

- формы и виды защиты от
рисков утраты здоровья,
трудоспособности и
имущества при помощи
страхования

З12

- различие обязательного и
добровольного страхование;

критерии правила выбора
страховых компаний.

73

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

36

Самостоятельная работа
В случае, если самостоятельная работа в рамках примерной программы не
предусмотрена, то в данной строке ставится прочерк. Планирование
самостоятельной работы при этом возлагается на разработчика программы
образовательной организации, что предусматривает, в том числе,
использование времени вариативной части (не более 20 процентов для
профессий и не более 30 процентов для специальностей).

2

Объем образовательной программы

34

в том числе:
теоретическое обучение

28

лабораторные работы (если предусмотрено)

-

практические занятия (если предусмотрено)

6

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

контрольная работа

-

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.

74

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.06 Основы
финансовой грамотности
Тема 1. Личное финансовое планирование
Тема 1.1. Личное финансовое планирование
Тема 2 Депозит
Тема 2.1. Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых
организаций
Тема 3 Кредит
Тема 3.1 Финансовое планирование как способ повышения благосостояния семьи
Тема 4 Рассчетно-кассовые операции
Тема 4.1 Банковская система РФ
Тема 5 Страхование
Тема 5.1 Страхование как способ сокращения финансовых потерь
Тема 6.Инвестиции
Тема 6.1. Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых
организаций
Тема 7 Пенсии
Тема 7.1 Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие старости
Тема 8 Налоги
Тема 8.1 Налоговые риски и способы защиты от них.
Тема 9 Защита от мошеннических действий на финансовом рынке
Тема 9.1 Финансовые риски и способы защиты от них
Тема 10 Создание собственного бизнеса
Тема 10.1 Бизнес, тенденции его развития и риски

75

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 «Техническое состояние систем, агрегатов, деталей
и механизмов автомобиля»
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Техническое состояние систем,
агрегатов, деталей и механизмов автомобиля является частью основной образовательной
программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, базовая подготовка,
укрупненная группа 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной
вид деятельности «Определять техническое состояние систем, агрегатов, деталей и
механизмов автомобиля» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные
компетенции:
1.2.1 Перечень общих компетенций
Код
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 08
ОК 09

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
76

ОК 10
ОК 11

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

1.2.2 Перечень профессиональных компетенций

Код
ВД 1
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Определять техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов
автомобиля
Определять техническое состояние автомобильных двигателей
Определять техническое состояние электрических и электронных систем
автомобилей
Определять техническое состояние автомобильных трансмиссий
Определять техническое состояние ходовой части и механизмов управления
автомобилей
Выявлять дефекты кузовов, кабин и платформ

1.2.3 В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Разборки и сборки систем, агрегатов и механизмов автомобилей, их
Иметь
практический регулировки.
Приемки и подготовки автомобиля к диагностике.
опыт
Выполнения пробной поездки.
Общей органолептической диагностики систем, агрегатов и механизмов
автомобилей по внешним признакам.
Проведения инструментальной диагностики автомобилей.
Оценки результатов диагностики автомобилей.
Оформления диагностической карты автомобиля.
Определять порядок разборки и сборки, объяснять работу систем,
Уметь
агрегатов и механизмов автомобилей, разных марок и моделей, выбирать
необходимую информацию для их сравнения, соотносить регулировки
систем, агрегатов и механизмов автомобилей с параметрами их работы.
Проводить беседу с заказчиком для выявления его претензий к работе
автомобиля, проводить внешний осмотр автомобиля, составлять
необходимую документацию.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического
состояния систем, агрегатов и механизмов автомобилей, делать на их
основе прогноз возможных неисправностей.
Выбирать методы диагностики и необходимое диагностическое
оборудование, подключать и использовать диагностическое оборудование,
выбирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику
систем, агрегатов и механизмов автомобилей.
Пользоваться технологической документацией на диагностику
автомобилей, соблюдать регламенты диагностических работ,
рекомендованные автопроизводителями.
77

Знать

Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических процедур неисправности
систем, агрегатов и механизмов автомобилей, оценивать остаточный ресурс
отдельных наиболее изнашиваемых деталей, принимать решения о
необходимости ремонта и способах устранения выявленных
неисправностей.
Применять информационно-коммуникационные технологии при
составлении отчетной документации по диагностике автомобилей.
Заполнять форму диагностической карты автомобиля.
Формулировать заключение о техническом состоянии автомобиля
Устройство, принцип действия, работу, регулировки, порядок разборки и
сборки систем, агрегатов и механизмов автомобилей, разных марок и
моделей, их технические характеристики и особенности конструкции.
Технические документы на приѐмку автомобиля в технический сервис.
Психологические основы общения с заказчиками.
Устройство и принцип действия систем, агрегатов и механизмов
автомобилей, регулировки и технические параметры исправного состояния
систем, агрегатов и механизмов автомобилей, основные внешние признаки
неисправностей систем, агрегатов и механизмов автомобилей.
Диагностируемые параметры работы систем, агрегатов и механизмов
автомобилей, методы инструментальной диагностики автомобилей,
диагностическое оборудование, возможности и технические
характеристики.
Основные неисправности систем, агрегатов и механизмов автомобилей и
способы их выявления при инструментальной диагностике.
Коды неисправностей, диаграммы работы электронного контроля работы
автомобильных систем, предельные величины износов их деталей и
сопряжений.
Содержание диагностической карты автомобиля, технические термины,
типовые неисправности.
Информационные программы технической документации по диагностике
автомобилей.

1.2 Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов - 568 часа, из них:
на освоение МДК - 228 часа;
на практики: учебную – 88 часов;
производственную – 252 часа.

78

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1 Структура профессионального модуля ПМ.01 «Техническое состояние систем,
агрегатов, деталей и механизмов автомобиля»

Коды
профес
сионал
ьных
общих
компе
тенций

Наименования
разделов
профессиональног
о модуля

1

2

ПК
1.1.1.5.
ОК 01.11.

Раздел 1.
Определение
технического
состояния
автомобилей
МДК 01.01
Устройство
автомобилей

Раздел 2.
Техническая
диагностика узлов,
агрегатов и
электронных
систем управления
ПК
МДК.01.02
Техническая
1.1.диагностика
1.5.
ОК 01.- автомобилей
11.
УП
УП.01
Определение
технического
состояния узлов,
агрегатов и
электронных

Объѐм модуля во взаимодействии с
преподавателем, час.
Обучение по
Практики
Сумм
МДК
арный
В том
объем
числе:
нагруз
лаборатор
ки,
Всег
Учебна Производст
ных и
час.
о
я
венная
практичес
ких
занятий
3
4
5
6
7

Самос
тояте
льная
работ
а2

8

158

156

78

-

-

2

158

156

78

-

-

2

70

68

50

-

-

2

70

68

50

-

-

2

88

-

-

88

-

-

2

Примерная тематика самостоятельных работ в рамках образовательной программы планируется
образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема
профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной
работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием профессионального модуля

79

ПП

систем автомобиля
ПП.01
Техническая
диагностика узлов,
агрегатов и
электронных
систем управления
автомобилем
Всего:

-

252

568

224

128

88

252

-

252

4

2.2 Тематический план и содержание профессионального модуля
Раздел 1. Определение технического состояния автомобилей.
МДК 1.1 Устройство автомобилей.
Тема 1.1. Введение.
Тема 1.2. Двигатели.
Тема 1.3. Электрооборудование автомобилей.
Тема 1.4. Трансмиссия.
Тема 1.5. Ходовая часть. Кузов.
Тема 1.6. Органы управления.
МДК. 1.2 Техническая диагностика автомобилей.
Тема 1.1. Виды и методы диагностирования.
Тема 1.2. Диагностирование автомобильных двигателей.
Тема 1.3. Диагностирование электрических и электронных систем автомобилей.
Тема 1.4. Диагностирование автомобильных трансмиссий.
Тема 1.5. Диагностирование ходовой части и механизмов управления автомобилей.
Тема 1.6. Диагностирование кузовов, кабин и платформ.
Учебная практика раздела 1.
Виды работ:
Определение технического состояния автомобильных двигателей.
Определение технического состояния электрических и электронных систем автомобилей.
Определение технического состояния автомобильных трансмиссий.
Определение технического состояния ходовой части.
Определение технического состояния механизмов управления автомобилей.
Выявление дефектов кузовов, кабин и платформ.
Производственная практика раздела 1.
Виды работ:
Диагностирование механизмов и систем двигателя.
Диагностирование электрических и электронных систем.
Диагностирование состояния механизмов и агрегатов трансмиссии.
Диагностирование состояния подвески, колес и шин автомобиля.
Диагностирование состояния рулевого управления и тормозной системы.
Диагностирование основных параметров кузова.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 «Техническое обслуживание автотранспорта»
80

1.2. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Техническое обслуживание
автотранспорта является частью основной образовательной программы среднего
профессионального образования в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер
по ремонту и обслуживанию автомобилей, укрупненная группа 23.00.00 Техника и
технологии наземного транспорта.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной
вид деятельности: «Техническое обслуживание автотранспорта» согласно требованиям
нормативно-технической документации и, соответствующие ему общие компетенции и
профессиональные компетенции:
1.2.1 Перечень общих компетенций

Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8

ОК 9
ОК 10

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
Использовать
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
1.2.2 Перечень профессиональных компетенций

Код

Наименование

видов

деятельности

и

профессиональных
81

ВД 2
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

компетенций
Осуществлять
техническое
обслуживание
автотранспорта
согласно
требованиям нормативно-технической документации
Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей.
Осуществлять техническое обслуживание электрических и электронных
систем автомобилей
Осуществлять техническое обслуживание автомобильных трансмиссий.
Осуществлять техническое обслуживание ходовой части и механизмов
управления автомобилей.
Осуществлять техническое обслуживание автомобильных кузовов.
1.2.3 В результате освоения профессионального модуля студент должен:

Иметь
практически
й опыт

Уметь

Приѐма автомобиля на техническое обслуживание.
Оформления технической документации.
Выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию
автомобильных двигателей, электрических и электронных систем
автомобилей, автомобильных трансмиссий, ходовой части и механизмов
управления автомобилей, автомобильных кузовов.
Проверки технического состояния автомобиля в движении (выполнение
пробной поездки).
Перегона автомобиля в зону технического обслуживания или ремонта и
обратно в зону выдачи.
Сдачи автомобиля заказчику.
Принимать заказ на техническое обслуживание автомобиля, проводить его
внешний осмотр, составлять необходимую приемочную документацию.
Применять информационно-коммуникационные технологии при
составлении отчетной документации по проведению технического
обслуживания автомобилей. Заполнять сервисную книжку, форму наряда
на проведение технического обслуживания автомобиля. Отчитываться
перед заказчиком о выполненной работе.
Безопасно и качественно выполнять регламентные работы по разным
видам технического обслуживания автомобильных двигателей в
соответствии с регламентом автопроизводителя: замене технических
жидкостей, деталей и расходных материалов, проведению необходимых
регулировок; проверке состояния элементов электрических и электронных
систем автомобилей, выявлению и замене неисправных; проверке
состояния автомобильных трансмиссий, выявлению и замене неисправных
элементов; проверке состояния ходовой части и механизмов управления
автомобилей, выявлению и замене неисправных элементов; проверке
состояния автомобильных кузовов, чистке, дезинфекции, мойке,
полировке, подкраске, устранению царапин и вмятин.
Определять основные свойства материалов по маркам; выбирать
материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения;
использовать эксплуатационные материалы.
Пользоваться измерительными приборами.
Измерять параметры электрических цепей автомобилей.
Управлять автомобилем, выявлять признаки неисправностей автомобиля
82

при его движении.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Знать

Марки и модели автомобилей, их технические характеристики,
особенности конструкции и технического обслуживания.
Особенности регламентных работ для автомобилей различных марок.
Технические документы на приѐмку автомобиля в технический сервис.
Психологические основы общения с заказчиками.
Формы документации по проведению технического обслуживания
автомобиля на предприятии технического сервиса, технические термины.
Информационные программы технической документации по техническому
обслуживанию автомобилей.
Основные регулировки систем и механизмов двигателей и технологии их
выполнения, свойства технических жидкостей.
Перечни регламентных работ, порядок и технологии их проведения для
разных видов технического обслуживания.
Основные положения электротехники.
Устройство и принципы действия электрических машин и оборудования,
электрических и электронных систем автомобилей, автомобильных
трансмиссий, ходовой части и механизмов управления автомобилей,
устройства автомобильных кузовов; неисправности и способы их
устранения.
Меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими
инструментами, правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности.
Физические и химические свойства, классификацию, характеристики,
области применения используемых материалов.
Правила дорожного движения и безопасного вождения автомобиля,
психологические основы деятельности водителя, правила оказания первой
медицинской помощи при ДТП

1.3 Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов: 686 часов, из них:
на освоение МДК - 282 часа;
на практики: учебную - 128 часов;
производственную - 252 часа;
консультации – 10;
экзамены - 18

83

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1 Структура профессионального модуля ПМ.02 Техническое обслуживание
автотранспорта
Объѐм модуля во взаимодействии с
преподавателем, час.

Коды
профессиона

Наименования

льных

разделов

общих

профессионального

компетенци

модуля

й

Сумма

Обучение по

рный

МДК

Практики

ельная

объем

Лаборато

нагрузк

рных и

Учебн

Производств

практиче

ая

енная

7

и, час.

Всего

Самостоят
3

работа

ских
занятий

1

2

3

4

5

6

8

146

144

56

0

146

144

56

0

0

2

192

134

32

56

0

2

136

134

32

0

0

2

56

0

0

56

0

0

Раздел 1.
Выполнение
технического
ПК 2.1 -2.5
ОК 01-10

обслуживания

0

2

автомобилей
МДК.02.01
Техническое
обслуживание
автомобилей

ПК 2.1 -2.5

Раздел 2.

ОК 01-10

Подготовка водителя
автомобиля
категории «В»
МДК.02.02
Теоретическая
подготовка
водителей
автомобиля
УП.02.01
Индивидуальное

3

Примерная тематика самостоятельных работ в рамках образовательной программы планируется
образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема
профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной
работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием профессионального модуля

84

вождение
автомобиля
УП.02.02
Предрейсовая

72

подготовка

72

0

автомобилей
ПП.02 Техническое
обслуживание

252

транспортных

252

средств
Всего:

662

278

88

128

252

4

85

2.2 Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ.02
Техническое обслуживание автотранспорта
Раздел 1. Выполнение технического обслуживания автомобилей
МДК.02.01 Техническое обслуживание автомобилей
Тема 1. Законодательство, регулирующее отношения в сфере дорожного движения
Тема 2 Правила дорожного движения
Тема 2.1 Основные понятия и термины, используемые в Правилах дорожного движения
Тема 2.2 Психофизиологические
основы деятельности водителя
Тема 2.3 Основы управления транспортными средствами
Тема 2.4 Основы
пассажирских и грузовых перевозок автомобильным транс портом
Тема 2.5 Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии
Тема 2.6 Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории «В» как
объектов управления
Тема 2.7 Основы управления транспортными средствами категории «В»
Тема 2.8 Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом
Тема 2.9 Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом
УП.02.01 Индивидуальное вождение автомобиля
Виды работ:
1. Первоначальное обучение вождению:Посадка, действия органами управления2 :
ознакомление с органами управления и контрольно-измерительными приборами учебного
транспортного средства, регулировка положения сиденья, органов управления и зеркал
заднего вида, пристегивание ремнем безопасности;
действия педалью сцепления; действия педалью подачи топлива;
взаимодействие педалями сцепления и подачи топлива;
действия педалью сцепления и рычагом переключения передач;
взаимодействие педалями сцепления, подачи топлива и рычагом переключения передач;
действия педалью рабочего тормоза;
взаимодействие педалями подачи топлива и рабочего тормоза;
взаимодействие педалями сцепления, подачи топлива, рабочего тормоза и рычагом
переключения передач;
отработка приемов руления;Пуск двигателя, начало движения, переключение передач в
восходящем порядке, переключение передач в нисходящем порядке, остановка,
выключение двигателя:
действия при пуске и выключении двигателя;
действия при переключении передач в восходящем порядке;
действия при переключении передач в нисходящем порядке;
действия при остановке;
действия при пуске двигателя, начале движения, переключении передач в восходящем
порядке, переключении передач в нисходящем порядке, остановке, выключении
двигателя;Начало движения, движение по кольцевому маршруту, остановка в заданном
месте с применением различных способов торможения:
начало движения, разгон с переключением передач в восходящем порядке и снижение
скорости с переключением передач в нисходящем порядке при движении по кольцевому
маршруту, торможение двигателем, остановка;
86

начало движения, разгон, движение по прямой, остановка в заданном месте с применением
плавного торможения;
начало движения, разгон, движение по прямой, остановка в заданном месте с применением
прерывистого торможения (для транспортных средств, не оборудованных АБС);
начало движения, разгон, движение по прямой, остановка в заданном месте с применением
ступенчатого торможения (для транспортных средств, не оборудованных АБС);
начало движения, разгон, движение по прямой, остановка в заданном месте с применением
экстренного торможения;Повороты в движении, разворот для движения в обратном
направлении, проезд перекрестка и пешеходного перехода:
начало движения, разгон, движение по прямой, снижение скорости, переход на низшую
передачу, включение правого указателя поворота, поворот направо, выключение указателя
поворота, разгон;
начало движения, разгон, движение по прямой, снижение скорости, переход на низшую
передачу, включение левого указателя поворота, поворот налево, выключение указателя
поворота, разгон;
начало движения, разгон, движение по прямой, выбор места для разворота, снижение
скорости, включение правого указателя поворота, остановка, включение левого указателя
поворота, разворот без применения заднего хода, разгон;
проезд перекрестка и пешеходного перехода;Движение задним ходом:
начало движения вперед, движение по прямой, остановка, осмотр дороги через зеркала
заднего вида, включение передачи заднего хода, движение задним ходом по прямой,
контролирование траектории и безопасности движения через зеркала заднего вида,
остановка;
начало движения вперед, движение по прямой, остановка, осмотр дороги через зеркала
заднего вида, включение передачи заднего хода, движение задним ходом с поворотами
направо и налево, контролирование траектории и безопасности движения через зеркала
заднего вида, остановка;Движение в ограниченных проездах, сложное маневрирование:
въезд в ворота с прилегающей и противоположной сторон дороги передним и задним ходом
и выезд из ворот передним и задним ходом с поворотами направо и налево;
проезд по траектории «змейка» передним и задним ходом;
разворот с применением заднего хода в ограниченном по ширине пространстве;
движение по габаритному тоннелю передним и задним ходом из положения с
предварительным поворотом направо (налево);
движение по наклонному участку, остановка на подъѐме, начало движения на подъеме,
остановка на спуске, начало движения на спуске;
постановка на стоянку передним и задним ходом параллельно краю проезжей части;
въезд в «бокс» передним и задним ходом из положения с предварительным поворотом
направо (налево);Движение с прицепом:3
сцепление с прицепом, движение по прямой, расцепление;
движение с прицепом передним и задним ходом с поворотами направо и налево;
въезд в «бокс» с прицепом передним и задним ходом из положения с предварительным
поворотом направо (налево);
- буксировка механического транспортного средства;
2 Обучение вождению в условиях дорожного движения:
-вождение по учебным маршрутам:4
подготовка к началу движения, выезд на дорогу с прилегающей территории, движение в
транспортном потоке, на поворотах, подъемах и спусках, остановка и начало движения на
различных участках дороги и в местах стоянки;
перестроения, повороты, разворот вне перекрестка, опережение, обгон, объезд препятствия
и встречный разъезд, движение по мостам и путепроводам, проезд мест остановок
маршрутных транспортных средств, пешеходных переходов и железнодорожных переездов;
87

проезд регулируемых и нерегулируемых перекрестков в прямом направлении, с поворотами
направо и налево, разворотом для движения в обратном направлении;
движение в транспортном потоке вне населенного пункта;
движение в темное время суток (в условиях недостаточной видимости).УП.02.02
Предрейсовая подготовка автомобилей
Виды работ
1 Смазочные работы:
- проверка герметичности системы смазки двигателя;
- проверка уровня масла и доливка до нормы в двигателе;
- проверка уровня масла и доливка до нормы в рулевом механизме;
- проверка уровня масла и доливка до нормы масла в бачке рулевого гидроусилителя;
- проверка уровня масла и доливка до нормы в коробке передач;
- проверка уровня масла и доливка до нормы в переднем мосту;
- проверка уровня масла и доливка до нормы в заднем мосту;
- проверка уровня масла и доливка до нормы в раздаточной коробке;
- обслуживание оборудования производственной зоны технического сервиса;
2 Заправочные работы:
- проверка уровня тормозной жидкости и доливка до нормы в бачке главного цилиндра
выключения сцепления;
- проверка уровня жидкости и доливка до нормы в бачке стеклоомывателя;
- проверка уровня охлаждающей жидкости в системе охлаждения двигателя;
- проверка уровня тормозной жидкости в бачке главного цилиндра гидропривода тормозов;
- проверка уровня тормозной жидкости в бачке главного цилиндра гидропривода сцепления;
3 Регулировочные работы:
- контроль с регулировкой натяжения ремня (ремней) привода вспомогательных агрегатов;
- контроль специальный, проверить и довести до нормы давление воздуха в шинах;
- проверить натяжение ремня привода навесных агрегатов двигателя;
- проверить давление воздуха в шинах;
4 Крепѐжные работы:
- контроль и подтяжка крепления колес;
- проверить затяжку болтов крепления четырех колес автомобиля;
5 Электротехнические работы:
- контроль и подтяжка крепления наконечников проводов стартера и генератора;
- контроль и подтяжка креплений АКБ и надежность контакта наконечников проводов с
выводами батареи;
- контроль испытательным пробегом, проверить работу двигателя, сцепления, КПП,
тормозов, рулевого управления, стеклоочистителя, стеклоомывателя, приборов и
сигнализаторов, системы вентиляции и отопления, контрольно-измерительных приборов;
- найти и устранить неисправности при загорании ламп сигнализаторов;
6 Диагностические работы:
- контроль испытательным пробегом, проверить работу двигателя, сцепления, КПП,
тормозов, рулевого управления, стеклоочистителя, стеклоомывателя, приборов и
сигнализаторов, системы вентиляции и отопления, контрольно-измерительных приборов;
- проверить работу двигателя, педали акселератора, сцепления, коробки передач, тормозного
управления, рулевого управления, систем отопления и вентиляции салона;
7 Уборочные – моечные работы:
88

- отогнать автомобиль, установить автомобиль на рабочее место;
- обслуживание оборудования производственной зоны технического сервиса;
8 Кузовные работы:
- установить автомобиль на рабочее место;
- обслуживание оборудования производственной зоны технического сервиса;
9 Шиномонтажные работы:
- контроль и подтяжка крепления колес;
- проверка затяжку болтов крепления четырех колес автомобиля;
- проверить давление воздуха в шинах;
10 Складские работы.
11 Обслуживание оборудования производственной зоны технического обслуживания:
- проверить герметичность систем охлаждения и смазки;
- проверить герметичность системы рулевого усилителя;
- проверить герметичность систем картера рулевого механизма;
- проверить герметичность гидропривода тормозов;
- проверить герметичность гидропривода сцепления, коробки передач, заднего моста;
- проверить герметичность раздаточной коробки и переднего моста;
- проверить и при небходимости отрегулировать натяжение ремней привода
вспомогательных агрегатов;
- проверить и подтянуть крепление колес;
- проверить герметичность системы охлаждения двигателя;
- проверить герметичность системы смазки двигателя;
- проверить герметичность системы системы питания;
- проверить герметичность системы гидроусилителя руля;
- проверить герметичность гидроприводов тормозов;
- проверить герметичность гидропривода сцепления, коробки передач, заднего моста;
- проверить герметичность переднего моста и раздаточной коробки;
12 Оформление технической приѐмочно-сдаточной документации на автомобиль при
работе с клиентами:
- установить автомобиль на рабочее место, проверить соответствие заводских паспортных
данных автомобиля данным,
указанным в документах автомобиля.
ПП.02 Техническое обслуживание транспортных средств
Виды работ
1.Работы по проведению технического обслуживания №1 автомобилей.
2.Работы по проведению регламентного технического обслуживания № 2 автомобилей
3.Работы по проведению сезонного технического обслуживания автомобилей.
4.Работы по техническому обслуживанию оборудования предприятия технического сервиса
автомобилей.
5.Работы по техническому обслуживанию К.Ш.М..
6.Работы по техническому обслуживанию Г.Р.М

89

7.Работы по техническому обслуживанию электрических и электронных систем
8.Работы по техническому обслуживанию передней подвески.
9.Работы по техническому обслуживанию рулевого управления.
10.Работы по техническому обслуживанию колес и шин.
11.Работы по техническому обслуживанию кузовов, кабин и платформ.
12.Работы по техническому обслуживанию сцепления, коробки передач.
13.Работы по техническому обслуживанию карданной передачи, механизма ведущего моста.
14.Работы по техническому обслуживанию. системы охлаждения двигателя.
15.Работы по техническому обслуживанию системы смазки двигателя
16.Работы по техническому обслуживанию аккумуляторной батареи
17.Работы по техническому обслуживанию системы питания дизельного двигателя.
18.Работы по техническому обслуживанию системы питания карбюраторного двигателя.
19.Работы по техническому обслуживанию тормозной системы с гидроприводом
20Работы по техническому обслуживанию тормозной системы с пневмоприводном.
21.Работы по техническому обслуживанию системы зажигания.
22.Работы по техническому обслуживанию дополнительного оборудования автомобиля.
23.Оформление технической приѐмочно-сдаточной документации на автомобиль при работе
с клиентами.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 «ТЕКУЩИЙ РЕМОНТ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ АВТОМОБИЛЕЙ»
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.3. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Текущий ремонт различных
типов автомобилей является частью основной образовательной программы среднего
профессионального образования в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер
по ремонту и обслуживанию автомобилей, укрупненная группа 23.00.00 Техника и
технологии наземного транспорта.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной
вид деятельности «Производить текущий ремонт различных типов автомобилей» в
соответствии с требованиями технологической документации и, соответствующие ему
общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1.

Код
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.

Перечень общих компетенций

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
90

ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ОК 10.
ОК 11.

развитие
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
с учетом особенностей социального и культурного контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание
необходимого уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

1.2.2 Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Производить текущий ремонт различных типов автомобилей в соответствии с
ВД 1
требованиями технологической документации
ПК 3.1.
Производить текущий ремонт автомобильных двигателей.
ПК 3.2.
Производить текущий ремонт узлов и элементов электрических и электронных
систем автомобилей.
ПК 3.3.
Производить текущий ремонт автомобильных трансмиссий.
ПК 3.4.
Производить текущий ремонт ходовой части и механизмов управления
автомобилей.
ПК 3.5.
Производить ремонт и окраску кузовов.
В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь
практический
опыт

Подготовки автомобиля к ремонту.
Оформления первичной документации для ремонта.
Демонтажа и монтажа двигателя автомобиля; разборки и сборки его
механизмов и систем, замене его отдельных деталей.
Демонтажа и монтажа узлов и элементов электрических и электронных
систем, автомобиля, узлов и механизмов автомобильных трансмиссий,
ходовой части и систем управления автомобилей, элементов кузова,
кабины, платформы, их замены.
Проведения технических измерений с применением соответствующего
инструмента и оборудования.
Ремонта деталей, систем и механизмов двигателя, узлов и элементов
электрических и электронных систем, механизмов, узлов и деталей
автомобильных трансмиссий, узлов и механизмов ходовой части и систем
управления автомобилей. Восстановления деталей, узлов и кузова
автомобиля. Окраски кузова и деталей кузова автомобиля
Регулировки, испытания систем и механизмов двигателя, узлов и
элементов электрических и электронных систем, узлов и механизмов
91

Уметь

Знать

ходовой части и систем управления, автомобильных трансмиссий после
ремонта.
Проверки состояния узлов и элементов электрических и электронных
систем соответствующим инструментом и приборами.
Оформлять учетную документацию.
Работать с каталогами деталей.
Использовать уборочно-моечное и технологическое оборудование.
Снимать и устанавливать узлы и детали механизмов и систем двигателя,
элементы электрооборудования, электрических и электронных систем
автомобиля, узлы и детали автомобильных трансмиссий, ходовой части и
систем управления, кузова, кабины, платформы; разбирать и собирать
двигатель.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочносборочных работах.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений.
Производить замеры деталей и параметров двигателя, кузова,
изнашиваемых деталей и изменяемых параметров ходовой части и систем
управления, деталей трансмиссий контрольно-измерительными приборами
и инструментами. Проверять комплектность ходовой части и механизмов
управления автомобилей.
Проводить проверку работы двигателя, электрооборудования,
электрических и электронных систем, автомобильных трансмиссий, узлов
и механизмов ходовой части и систем управления автомобилей, проверку
исправности узлов и элементов электрических и электронных систем
контрольно-измерительными приборами и инструментами.
Выбирать и использовать инструменты и приспособления для слесарных
работ, приборы и оборудование для контроля исправности узлов и
элементов электрических и электронных систем, ремонта кузова и его
деталей.
Определять неисправности и объем работ по их устранению, способы и
средства ремонта. Устранять выявленные неисправности.
Определять основные свойства материалов по маркам; выбирать
материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения.
Регулировать: механизмы двигателя и системы, параметры электрических
и электронных систем и их узлов, механизмы трансмиссий, параметры
установки деталей ходовой части и систем управления автомобилей в
соответствии с технологической документацией.
Соблюдать меры безопасности при работе с электрооборудованием и
электрическими инструментами, безопасные условия труда в
профессиональной деятельности.
Устройство и конструктивные особенности ремонтируемых
автомобильных двигателей, узлов и элементов электрических и
электронных систем, автомобильных трансмиссий, ходовой части и
механизмов рулевого управления, автомобильных кузовов и кабин
автомобилей.
Назначение и взаимодействие узлов и систем двигателей, элементов
электрических и электронных систем, узлов трансмиссии, ходовой части и
механизмов управления. Оборудование и технологию испытания
двигателей, автомобильных трансмиссий.
Формы и содержание учетной документации.
92

Назначение и структуру каталогов деталей.
Характеристики и правила эксплуатации вспомогательного оборудования,
специального инструмента, приспособлений и оборудования.
Средства метрологии, стандартизации и сертификации.
Технологические требования к контролю деталей и состоянию систем, к
контролю деталей и состоянию кузовов.

Порядок работы и использования контрольно-измерительных приборов и
инструментов.
Основные неисправности двигателя, его систем и механизмов, элементов и
узлов электрических и электронных систем, автомобильных трансмиссий,
их систем и механизмов, ходовой части автомобиля, систем управления,
кузова автомобиля; причины и способы устранения неисправностей.
Способы и средства ремонта и восстановления деталей двигателя, узлов и
элементов электрических и электронных систем, узлов автомобильных
трансмиссий, узлов и деталей ходовой части, систем управления и их
узлов, кузовов, кабин и его деталей, лакокрасочного покрытия кузова и его
деталей.
Технологические
процессы
разборки-сборки
узлов
и
систем
автомобильных двигателей, электрооборудования, узлов и элементов
электрических и электронных систем, узлов и систем автомобильных
трансмиссий, узлов и механизмов ходовой части и систем управления
автомобилей, кузова, кабины платформы.
Основные свойства, классификацию, характеристики, области применения
материалов. Специальные технологии окраски.
Технические условия на регулировку и испытания двигателя, его систем и
механизмов; узлов электрооборудования автомобиля, автомобильных
трансмиссий, узлов трансмиссии, узлов и механизмов ходовой части и
систем управления автомобилей. Технологические требования для
проверки исправности приборов и элементов электрических и
электронных систем.
Меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими
инструментами, правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности.
1.3 Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов: 654 часа, из них:
на освоение МДК - 134 часа;
на практики: учебную - 288 часов;
производственную - 216 часов.

93

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1 Структура профессионального модуля ПМ.03 Текущий ремонт различных
видов автомобилей
Коды
проф
ессио
наль
ных
общи
х
комп
етенц
ий
1
ПК
3.1.3.5.
ОК
01-11
ПК
3.1.3.5.
ОК
01-11
УП

ПП

Наименования
разделов
профессионального
модуля

2
Раздел 1. Проведение
ремонта различных
типов автомобилей
МДК 03.01 Слесарное
дело и технические
измерения
Раздел 2.
МДК 03.02. Ремонт
автомобилей
УП.03.01 Слесарная
практика
УП.03.02
Демонтажномонтажная
УП.03.03 Текущий
ремонт различных
типов автомобилей
ПП.03 Текущий
ремонт различных
типов автомобилей
Экзамен по модулю
Всего:

Суммарн
ый
объем
нагрузки
, час.

Объѐм модуля во взаимодействии с
преподавателем, час.
Обучение по МДК
Практика
ко
нс
лабораторн
про
ул
ые
изв
ьт
всег
учебн
работы и
одст
ац
о
ая
практическ
вен
и
ие занятия
ная
я
7

8

э
к
з
а
м
е
н

3

4

5

6

36

34

18

-

36

34

18

-

98

96

50

2

98

96

50

2

-

-

216

-

-

68

288

-

2

130

6

216

10
654

2

-

288

-

10
2

2

288

9

Самост
оятель
ная
работа4

216

4

6
1
2

4

4

Примерная тематика самостоятельных работ в рамках образовательной программы планируется
образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема
профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной
работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием профессионального модуля

94

2.2 Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ.03
Текущий ремонт различных видов автомобилей
МДК.03.01 Слесарное дело и технические измерения
2.2 Тематический план и содержание профессионального модуля
Раздел 1. Проведение ремонта различных типов автомобилей.
МДК.3.1. Слесарное дело и технические измерения.
Тема 1.1. Технические измерения.
Тема 1.2. Разметка, резка металла.
Тема 1.3. Рубка, правка и гибка металла.
Тема 1.4. Опиливание. Шабрение.
Тема 1.5. Притирка. Доводка.
Тема 1.6. Слесарная обработка отверстий. Нарезание резьбы.
Тема 1.7. Клепка.
Тема 1.8. Паяние. Лужение.
Тема 1.9. Механическая обработка с использованием станочного оборудования.
МДК 03.02. Ремонт автомобилей.
Тема 1.1. Ремонт автомобильных двигателей.
Тема 1.2. Ремонт узлов и элементов электрических и электронных систем автомобилей.
Тема 1.3. Ремонт автомобильных трансмиссий.
Тема 1.4. Ремонт ходовой части и механизмов управления автомобилей.
Тема 1.5. Ремонт и окраска автомобильных кузовов
УП.03 Текущий ремонт узлов, агрегатов и электронных систем автомобилей
Слесарная практика
Виды работ:
1 Приобретение умений для работы с измерительными инструментами
2 Проведение подготовительных слесарных операций:
- приобретение умений разметки металла;
- приобретение умений рубки металла;
- приобретение умений резки металлов;
- приобретение умений правки и гибки металлов;
- приобретение умений опиливания металла;
- приобретение умений сверления, зенкования отверстий в металле;
- приобретение умений развертывания отверстий в металле;
- приобретение умений нарезания резьбы;
- приобретение умений выполнения заклепочных соединений;
- приобретение умений лужения кузовных деталей;
- применение пайки при восстановлении деталей;
- приобретение умений склеивания при ремонте деталей машин;
- приобретение умений выполнения притирки деталей;
- приобретение умений выполнения шлифовки и полировки при помощи инструментов
чистовой доводки.
3 Проведение заключительных слесарных операций:
- контроль скрытых дефектов;
- контроль отклонений размеров и формы рабочих поверхностей;
- контроль отклонений расположения поверхностей и осей детали.
95

Демонтажно-монтажная
Снимать и устанавливать агрегаты, узлы и детали автомобиля:
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки механизмов, узлов двигателя
автомобиля;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки узлов трансмиссии автомобиля;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки электрических и электронных
систем автомобилей;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки КШМ;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки ГРМ;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки приборов системы питания
двигателя;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки приборов электрооборудования
двигателя;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки сцепления и карданной передачи;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки коробки передач и раздаточной
коробки;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки передних, задних и средних
мостов;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки рулевых механизмов и приводов;
- выполнение операций снятия и установки, разборки и сборки приборов и механизмов
тормозной системы.

Текущий ремонт различных типов автомобилей
1 Определять объемы и подбирать комплектующие при выполнении ремонтных
работ систем и частей автомобилей
- выполнение ремонта двигателя автомобиля
- выполнение ремонта КШМ
- выполнение ремонта ГРМ
- выполнение ремонта приборов системы питания двигателя
- выполнение ремонта электрооборудования и электронных систем
- выполнение ремонта приборов электрооборудования двигателя
2 Определять способы и средства ремонта
- выполнение ремонта шасси и трансмиссии автомобиля;
- выполнение ремонта ходовой части и механизмов управления;
- выполнение ремонта сцепления и карданной передачи;
- выполнение ремонта коробки передач и раздаточной коробки;
- выполнение ремонта передних, задних и средних мостов;
- выполнение ремонта рулевых механизмов и приводов;
- выполнение ремонта приборов и механизмов тормозной системы;
- регулировка и проверка работы систем, агрегатов и механизмов автомобилей в соответствии с
технологической документацией;
- выполнение ремонта кузова автомобиля и его деталей;
- окраска кузова автомобиля и его деталей.

ПП.03 Выполнение работ по ремонту узлов, агрегатов и кузовов различных типов
автомобилей
Виды работ:
1 Проведение технических измерений соответствующим инструментом и приборами:
- проведение технических измерений соответствующим инструментом и приборами;
- проведение технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

96

- составление заявок на запасные части и материалы;
- выполнение ремонта деталей слесарными методами.
2 Выполнение текущего ремонта автомобильных двигателей:
- разборка, дефектовка и сборка узлов кривошипно-шатунного механизма;
- выполнение работ по ремонту газораспределительного механизма;
- выполнение работ по ремонту системы смазки и охлаждения двигателя;
- выполнение работ по ремонту узлов системы питания бензиновых двигателей;
- выполнение работ по ремонту узлов системы питания дизельных двигателей;
3 Выполнение текущего ремонта узлов и элементов электрических и электронных систем
автомобилей:
- выполнение работ по ремонту основных узлов электрооборудования;
- выполнение работ по снятию и установке датчиков и реле;
- выполнение работ по ремонту электрических цепей;
- выполнение работ по ремонту приборов освещения.
4 Выполнение текущего ремонта автомобильных трансмиссий:
- выполнение работ по снятию и установке деталей механизмов трансмиссий;
- дефектовка деталей трансмиссий;
- выполнение работ по ремонту узлов трансмиссии;
-выполнение работ по ремонту привода сцепления;
- выполнение работ по ремонту узлов автоматической трансмиссии.
5 Выполнение текущего ремонта ходовой части и механизмов управления автомобилей:

- выполнение работ по разборке и сборке рулевого привода;
- выполнение работ по разборке и сборке рулевого механизма;
- выполнение работ по ремонту тормозной системы;
- выполнение работ по ремонту привода тормозной системы;
- выполнение работ по ремонту узлов пневматической тормозной системы;
- дефектовка и ремонт автомобильных шин;
- выполнение работ по регулировке углов установки колес.
6 Выполнение текущего ремонта и окраски автомобильных кузовов:
- выполнение работ по замене и ремонту отдельных узлов и деталей кузова автомобиля;
- подбор цвета лакокрасочного покрытия;
- выполнение работ по окраске элементов кузова автомобиля;
- проверка качества ремонта элементов кузова автомобиля

97

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)