АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.07 ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ ДВИГАТЕЛЕЙ,
СИСТЕМ И АГРЕГАТОВ АВТОМОБИЛЕЙ
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬЕНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.01 «РУССКИЙ ЯЗЫК»
1
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» общеобразовательного
цикла предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования технического
профиля - программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе
основного общего образования, с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.01
«Русский язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. №
637-р;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.01 «Русский язык» является учебным предметом
обязательной предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего общего
образования. Дисциплина ОУД.01 «Русский язык» изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППССЗ).
В учебных планах ППССЗ колледжа учебная дисциплина ОУД.01 «Русский язык»
входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из
обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» ориентирована на
достижение следующих целей:
• совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
• формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций:
лингвистической, (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой;
• совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной
речи в разных речевых ситуациях;
• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к
речевому взаимодействию и социальной адаптации;
• готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии, навыков
самоорганизации и саморазвития, информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и
отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении
веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
- понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
- осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
- способность к речевому самоконтролю;
оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового
оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;
• метапредметных:
- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
- владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном
уровне;
- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях
межличностного и межкультурного общения;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
- умение извлекать необходимую информацию из различных источников:
учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
• предметных:
- сформированность понятий о нормах русского литературного языка и
применение знаний о них в речевой практике;
- сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
- сформированность
представлений
об
изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных
устных и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определен
Объем образовательной нагрузки – 88 часов.
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 88 часов, в том числе:
теоретическое обучение – 35 часов;
практические занятия – 43 часа.
консультации – 6 часов.
промежуточная аттестация (экзамен) – 4 часа.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Для специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной нагрузки
88
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
88
в том числе:
теоретические занятия
35
практические занятия
43
Консультации
4
Экзамен
6
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.01 «Русский
язык»
Русский язык
Введение
Раздел 1 Язык и речь. Функциональные стили.
Тема 1.1. Язык и речь. Виды речевой деятельности.
Тема 1.2. Функциональные стили речи.
Тема 1.3. Текст как произведение речи. Признаки, структура текста.
Раздел 2. Лексика и фразеология.
Тема 2.1. Лексическая система русского языка.
Тема 2.2. Фразеологические единицы.
Тема 2.2. Фразеологические единицы.
Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
Тема 3.1. Фонетические единицы.
Тема 3.2. Основные правила произношения.
Тема 3.3. Графические средства передачи устной речи на письме. Типы орфограмм.
Тема 3.4. Орфография.
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография.
Тема 4.1. Морфемный состав слова.
Тема 4.2. Орфография.
Раздел 5. Морфология и орфография.
Тема 5.1. Самостоятельные части речи, их правописание.
Раздел 6. Служебные части речи.
Тема 6.1. Служебные части речи, их правописание.
Раздел 7. Синтаксис и пунктуация.
Тема 7.1. Основные единицы синтаксиса.
Тема 7.2. Простое предложение.
Тема 7.3. Сложное предложение.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 «ЛИТЕРАТУРА»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРА»
1.3. Область применения программы
Учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» является общеобразовательным
учебным предметом обязательной предметной области «Русский язык и литература»
ФГОС среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» общеобразовательного
цикла предназначена для получения среднего общего образования в пределах
соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования
осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02
«Литература» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.).
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. №
637-р;
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.4. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» входит в состав обязательной
предметной области «Филология» ФГОС среднего общего образования.
В учебных планах ППССЗ колледжа учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» в
состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования для профессии СПО.
1.3
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» ориентирована на
достижение следующих целей:
•
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
•
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской
позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;
образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей
учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи
учащихся;
•
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и
формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
формирование общего представления об историко-литературном процессе;
•
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного
произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности
с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных
типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в
сети Интернет.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
•
сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
•
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
•
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
•
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
•
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
•
эстетическое отношение к миру;
•
совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание
чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской
литературе, культурам других народов;
•
использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
•
метапредметных:
•
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
•
умение самостоятельно организовывать собственную деятельность,
оценивать ее, определять сферу своих интересов;
•
умение работать с разными источниками информации, находить ее,
анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;
•
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
•
предметных:
•
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания
других культур, уважительного отношения к ним;
•
сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
•
сформированность навыков различных видов анализа литературных
произведений;
•
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
•
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной
и скрытой, основной и второстепенной информации;
•
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
•
знание содержания произведений русской, родной и мировой классической
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на
формирование национальной и мировой культуры;
•
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного
произведения;
•
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы
и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
•
владение навыками анализа художественных произведений с учетом их
жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
•
сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки 117 часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет - 117 часов, из них
теоретические занятия – 73 часа;
практические занятия – 44 часа.
Итоговый контроль – зачет с оценкой
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Литература
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателями (всего)
В том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Консультации
Зачет с оценкой
Объем часов
117
117
73
44
0
0
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.02
«Литература»
Литература
Введение
Раздел I. Русская литература первой половины XIX века
Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Н.В. Гоголь
Раздел II. Русская литература второй половины XIX века
Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века
А.Н. Островский
И.А. Гончаров
И.С. Тургенев
Н.Г.Чернышевский
Н.С.Лесков
М.Е.Салтыков-Щедрин
Ф.М. Достоевский
Л.Н. Толстой
А.П. Чехов
Раздел III. Поэзия второй половины XIX века
Ф.И. Тютчев
А.А. Фет
А.К. Толстой
Н.А. Некрасов
Раздел IV. Литература XX века
Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
И.А. Бунин
А.И. Куприн
Серебряный век русской поэзии
М. Горький
А.А. Блок
Раздел V. Особенности развития литературы 1920 г.
В.В. Маяковский
С.А. Есенин
А.А. Фадеев
Раздел VI. Особенности развития литературы 1930 — начала 1940-х годов
М.И. Цветаева
О.Э. Мандельштам
А. Платонов
И.Э. Бабель
М.А. Булгаков
М.А. Шолохов
Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых
послевоенных лет
А.А. Ахматова
Б.Л. Пастернак
Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
Творчество писателей-прозаиков в 1950—1980-е годы
Творчество поэтов в 1950—1980-е годы
Драматургия 1950—1980-х годов
А.Т. Твардовский
А.И. Солженицын
А.В. Вампилов
Русское литературное зарубежье 1920—1990-х годов (три волны эмиграции)
Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬЕНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.03
«Иностранный язык» предназначена для реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования
технического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.03
«Иностранный язык» (английский) для профессиональных образовательных организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.)
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.).
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.03 «Иностранный язык» (английский) является учебным
предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего
общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.03 «Иностранный язык»
(английский) изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.03 «Иностранный язык»
(английский) направлено на достижение следующих целей:
•
формирование представлений об английском языке как о языке
международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и
национальных культур;
•
формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно
общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в
сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а
также условий, мотивов и целей общения;
•
формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной,
стратегической и предметной;
•
воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.03 «Иностранный язык»
(английский) обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
•
личностных:
•
сформированность ценностного отношения к языку как культурному
феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
•
сформированность широкого представления о достижениях национальных
культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
•
развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом
мировидения;
•
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность
вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их
достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции
партнера по общению;
•
готовность и способность к непрерывному образованию, включая
самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка,
так и в сфере английского языка;
• метапредметных:
•
умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;
•
владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные
ситуации межкультурной коммуникации;
•
умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать
конфликты;
•
умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя
адекватные языковые средства;
• предметных:
•
сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой
для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного
общения в современном поликультурном мире;
•
владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
•
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и
англоговорящих стран;
•
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского
языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство
общения;
•
сформированность умения использовать английский язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки (всего) – 125 часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 125 часов, из них
теоретические занятия – 0 часов;
практические занятия – 117 часов.
Консультации - 2 часа
Промежуточная аттестация (экзамен) - 6 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
практические занятия
Консультации
Итоговый контроль – экзамен
Объѐм часов
125
117
117
2
6
2.2
Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.03
«Иностранный язык (английский)»
Вводно-коррективный курс
Раздел 1. Основной модуль
Тема 1.1. Описание людей, межличностные отношения.
Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
Тема 1.2. Человек, здоровье спорт.
Тема 1.3. Город, деревня, инфраструктура.
Тема 1.4. Природа и человек.
Тема 1.5. Научно - технический прогресс.
Тема 1.6. Повседневная жизнь, условия жизни.
Тема 1.7. Досуг.
Тема 1.8. Новости, средства массовой информации.
Тема 1.9. Навыки общественной жизни.
Тема 1.10. Культурные и национальные традиции.
Тема 1.11. Государственное устройство, правовые институты.
Раздел 2. Профессионально- направленный модуль.
Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия.
Тема 2.2. Чувства, эмоции.
Тема 2.3. Образование, обучение.
Тема 2.4. Страны, народы, история.
Тема 2.5. Туризм, краеведение.
Тема 2.6. Планирование времени, рабочий день.
Тема 2.7. Искусство, музыка, литература.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬЕНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.04 «МАТЕМАТИКА»
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИКА»
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплина ОУД.04 «Математика»
предназначена для изучения математики в профессиональных образовательных
организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения основной образовательной программы СПО (далее ООП
СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего
звена, с получением среднего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04
«Математика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. №
637-р;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.04 «Математика» является учебным предметом
обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего
образования.
В учебных планах реализующих ППССЗ учебная дисциплина ОУД.04
«Математика» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин,
формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, специальностей СПО соответствующего профиля профессионального
образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех
направлениях:
1) общее представление об идеях и методах математики;
2) интеллектуальное развитие;
3) овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями;
4) воспитательное воздействие.
В ходе освоения общеобразовательного цикла дисциплин программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих формируются:
Личностные результаты
- сформированность представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
- понимание значимости математики для научно-технического прогресса,
сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой культуры
через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей;
- развитие логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей
профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и
дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не
требующих углубленной математической подготовки;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной
деятельности;
- готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
- отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
Метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей
и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения;
- целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и
интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать
красоту и гармонию мира;
Предметные результаты
владение навыками использования готовых компьютерных программ при
решении задач;
- сформированность представлений о математике как части мировой культуры и
месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального
мира на математическом языке;
- сформированность представлений о математических понятиях как важнейших
математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления;
понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
- владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять,
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
- владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных,
показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем;
использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и
иллюстрации решения уравнений и неравенств;
- сформированность представлений об основных понятиях математического
анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций,
использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
- владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических
фигурах, их основных свойствах;
сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах,
моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и
формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;
- сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих
вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных
понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности
наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики
случайных величин;
- владение навыками использования готовых компьютерных программ при
решении задач.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки (всего) - 256 часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего) - 256 часов, из них:
теоретическое обучение – 162 часа;
практические занятия – 84 часа.
консультации – 4 часа.
промежуточная аттестация (экзамен) – 6 часов.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
экзамена.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия, из них
Консультации
Экзамен
2.2 Тематический план и содержание учебной
«Математика»
Введение
Раздел 1. Развитие понятия о числе.
Тема 1.1. Действия над приближѐнными значениями чисел .
Тема 1.2. Комплексные числа.
Раздел 2. Корни, степени и логарифмы.
Тема 2.1. Степень и еѐ свойства.
Тема 2.2. Логарифмы и их свойства.
Тема 2.3. Тождественные преобразования.
Раздел 3. Основы тригонометрии.
Объѐм часов
256
256
162
84
4
6
дисциплины
ОУД.04
Тема 3.1. Основные понятия. Преобразования простейших тригонометрических выражений
Тема 3.2. Обратные тригонометрические функции. Простейшие тригонометрические
уравнения.
Раздел 4. Функции, их свойства и графики.
Тема 4.1. Числовая функция, еѐ свойства.
Тема 4.2. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции.
Раздел 5. Начала математического анализа.
Тема 5.1. Последовательность Предел числовой последовательности.
Тема 5.2. Предел функции.
Тема 5.3. Производная функции.
Тема 5.4. Исследование функции с помощью производной.
Тема 5.5. Приложение производной к решению прикладных задач.
Тема 5.6. Дифференциал функции.
Тема 5.7. Интегральное исчисление.
Раздел 6. Уравнения и неравенства.
Тема 6.1. Рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические уравнения.
Тема 6.2. Рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические неравенства и
системы.
Раздел 7. Элементы комбинаторики.
Тема 7.1. Основные понятия комбинаторики.
Тема 7.2. Основные понятия теории вероятностей.
Тема 7.3. Основные понятия математической статистики.
Раздел 8. Геометрия. Прямые и плоскости в пространстве.
Тема 8.1. Аксиомы стереометрии. Взаимное расположение прямых и плоскостей в
пространстве.
Тема 8.2. Двугранные углы.
Тема 8.3. Геометрические преобразования пространства.
Раздел 9. Многогранники.
Тема 9.1. Многогранники.
Тема 9.2. Призма. Параллелепипед.
Тема 9.3. Пирамида.
Раздел 10.Тела и поверхности вращения.
Тема 10.1. Цилиндр. Конус.
Тема 10.2. Шар и сфера.
Раздел 11. Измерения в геометрии.
Тема 11.1. Объѐм и его измерение.
Тема 11.2. Подобие тел.
Раздел 12. Координаты и векторы.
Тема 12.1. Основные понятия. Прямоугольная система координат в пространстве.
Тема 12.2. Векторы на плоскости и в пространстве.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬЕНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.05 «ИСТОРИЯ»
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.05 «История»
предназначена
для
реализации
требований
Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования технического
профиля - программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе
основного общего образования, с получением среднего общего образования.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «История» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3
от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.05 «История» является учебным предметом
обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего
образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, учебная
дисциплина ОУД.05 «История» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования ППССЗ.
В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины ОУД.05 «История»— в
составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Содержание программы ОУД.05 «История» направлено на достижение следующих
целей:
-формирование
у
молодого
поколения
исторических
ориентиров
самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;
- формирование понимания истории как процесса эволюции общества,
цивилизации и истории как науки;
- усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом
внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические
события, процессы и явления;
- формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на
основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности,
раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего
Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе
равенства всех народов России.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.05 «История», обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма,
уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край,
свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к
государственным символам (гербу, флагу, гимну);
− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур,
а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
метапредметных
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической
информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Предметные результаты освоения курса истории должны отражать:
- сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного
развития России в глобальном мире;
- владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
- сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
- владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
- сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки — 117 часа, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 117 часов, из них:
- теоретическое обучение – 33 часа;
- практические занятия – 84 часа.
- самостоятельная работа обучающегося - 0 часов.
Консультации – 0 часов.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта с оценкой.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Технический и естественнонаучный профили профессионального образования
Технический профиль профессионального образования по специальности СПО
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов
автомобилей
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
117
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
117
в том числе:
теоретические занятия
33
лабораторные занятия
практические занятия
84
Консультации
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.05 «История»
Специальности СПО технического профиля профессионального образования
Введение
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества.
Тема 1.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций.
Раздел II. Цивилизации Древнего мира.
Тема 2.1. Древнейшие государства
Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века
Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе
Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания
Тема 3.3. Византийская империя
Тема 3.4. Империя Карла Великого и еѐ распад. Феодальная раздробленность в Европе
Тема 3.5. Основные черты западноевропейского феодализма
Тема 3.6. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы
Тема 3.7. Зарождение централизованных государств в Европе
Тема 3.8. Восток в Средние века
Раздел 4. От Древней Руси к Российскому государству
Тема 4.1. Образование Древнерусского государства
Тема 4.2. Крещение Руси и его значение. Общество Древней Руси
Тема 4.3. Раздробленность на Руси
Тема 4.4. Монгольское завоевание и его последствия
Тема 4.5. Московское государство в XIV- XV веках
Раздел 5. Россия в XVI - XVII в.: от великого княжества к царству
Тема 5.1. Россия в правление Ивана Грозного
Тема 5.2. Смутное время начала XVII века
Тема 5.3. Россия в XVII веке
Тема 2.1. Великие державы Древнего Востока
Тема 2.2. Индия и Китай в древности
Тема 2.3. Древняя Греция
Тема 2.4. Древний Рим
Раздел 6. Страны Запада и Востока в XVI - XVIII в.в.
Тема 6.1. Начало Нового времени
Тема 6.2. Возрождение и гуманизм в Западной Европе
Тема 6.3. Реформация и контрреформация
Тема 6.4. Становление абсолютизма в европейских странах
Тема 6.5. Буржуазные революции XVII - XVIII века
Тема 6.6. Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха
просвещения.
Тема 6.7. Страны Востока в XVI – XVIII веках. Международные отношения.
Раздел 7. Россия в конце ХVII— ХVIII в.: от царства к империи
Тема 7.1. Россия в эпоху петровских преобразований
Тема 7.2. Россия во второй четверти – конце XVIII века
Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации
Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия
Тема 8.2. Политическое развитие стран Европы и Америки в XIX веке
Раздел 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
Тема 9.1. Страны Востока в период колониализма
Раздел 10. Российская империя в XIX веке
Тема 10.1. Россия в первой четверти XIX века
Тема 10.2. Россия во второй четверти XIX века
Тема 10.3. Россия во второй половине XIX века
Раздел 11. От Новой истории к Новейшей
Тема 11.1. Мир в начале XX века
Тема 11.2. Россия в конце XIX - начале XX века
Тема 11.3. Первая мировая война
Тема 11.4. Россия в 1917 году
Раздел 12. Межвоенный период (1918 - 1939)
Тема 12.1. Европа и США в 1920 - 1930-е годы
Тема 12.2. Недемократические режимы в 1920 - 1930-е годы
Тема 12.3. Международные отношения в 1920 – 1930-е годы
Тема 12.4. Страны Азии в 1918 - 1939 годы
Тема 12.5. Россия, СССР в 1918 – 1941 годы
Раздел 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Тема 13.1 – 13.3. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Раздел 14. Соревнование социальных систем. Современный мир
Тема 14.1. Международные отношения во второй половине XX – начале XXI века
Тема 14.2. Ведущие капиталистические страны во второй половине
XX – начале XX века
Тема 14.3. Страны Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века.
Тема 14.4. Азия, Африка, Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI века.
Раздел 15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.06 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.06 «Физическая культура»
1.1.
Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.06
«Физическая культура» предназначена для реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования
технического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая
культура» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ
«ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина ОУД.06 «Физическая культура» является учебным предметом
обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы
безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.
В колледже, реализующем образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная
дисциплина ОУД.06 «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования по ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы ОУД.06 «Физическая культура» направлено на
достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического
воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического
здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах
занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.06 «Физическая культура»
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
- сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению,
целенаправленному личностному совершенствованию двигательной активности с
валеологической и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- потребность к самостоятельному использованию физической культуры как
составляющей доминанты здоровья;
- приобретение личного опыта творческого использования профессиональнооздоровительных средств и методов двигательной активности;
- формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок,
системы значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной
активности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной,
практике;
- готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях
навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
- способность к построению индивидуальной образовательной траектории
самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков
профессиональной адаптивной физической культуры;
- способность использования системы значимых социальных и межличностных
отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские
позиции, в спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
- формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
• метапредметных:
- способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные
действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной,
спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
- готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с
использованием специальных средств и методов двигательной активности;
- освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной и
спортивной), экологии, ОБЖ;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре,
получаемую из различных источников;
- формирование навыков участия в различных видах соревновательной
деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее — ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, норм информационной безопасности;
• предметных:
- умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности
для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
- владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,
поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных
с учебной и производственной деятельностью;
- владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей
здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и
физических качеств;
- владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью
профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
- владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов
спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность
к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов
к труду и обороне» (ГТО).
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Объем образовательной нагрузки - 117 часов, в том числе:
нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 117 часов;
теоретическое обучение – 10 часов;
практические занятия – 107 часа;
Промежуточная аттестация (зачет, зачет с оценкой).
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта с оценкой.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
117
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
117
в том числе:
теоретические занятия
10
практические занятия:
107
контрольные работы
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта с оценкой
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.06
«Физическая культура»
Тема 1.1. Введение.
Тема 1.2. Основы здорового образа жизни.
Тема 1.3. Основы методики самостоятельных занятий.
Тема 1.4. Самоконтроль.
Тема 1.5. Психофизиологические основы учебного и производственного труда.
Тема 1.6. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.
2. Практическая часть.
2.1. Учебно-методические занятия.
Тема 2.1. Простейшие методики самооценки работоспособности.
Тема 2.2. Методика составления и проведения самостоятельных занятий физическими
упражнениями гигиенической и профессиональной направленности.
Тема 2.3. Массаж и самомассаж при физическом и умственном утомлении.
Тема 2.4. Физические упражнения для профилактики и коррекции нарушения опорнодвигательного аппарата.
Тема 2.5. Составление и проведение комплексов утренней, вводной и производственной
гимнастики.
2.2 Учебно-тренировочные занятия.
Тема 3.1. Легкая атлетика.
Тема 3.2. Спортивные игры Футбол.
Тема 3.3. Настольный теннис.
Тема 3.4. Баскетбол.
Тема 3.5. Волейбол.
Тема 3.6. Гимнастика.
Тема 3.7. Лыжная подготовка.
АННОТАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.07 «Основы
безопасности жизнедеятельности» предназначена для реализации требований
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и является частью образовательной программы среднего профессионального
образования технического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности» является
учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и
основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с ФГОС среднего общего
образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.07 «Основы безопасности
жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности»
направлено на достижение следующих целей:
• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности,
общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы —
совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает
существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и
государства);
• снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;
• формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к
приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
• обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.07 «Основы безопасности
жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов:
• личностных:
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и
внутренних угроз;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,
осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной
среды, личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
• метапредметных:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности;
анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;
- обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;
выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность
жизнедеятельности человека;
- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному
поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,
выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей
деятельности в обеспечении личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности
в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в
области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и
новых информационных технологий;
- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника,
понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять
различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по
характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной
информации, получаемой из различных источников;
- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике:
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной
ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных
возможностей;
- формирование умения анализировать явления и события природного,
техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные
последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;
- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных
ситуациях;
- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни;
- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных с
нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
- формирование установки на здоровый образ жизни;
- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости,
гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые
умственные и физические нагрузки;
• предметных:
- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности,
в том числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социальнонравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая
отрицательное влияние человеческого фактора;
- получение
знания
основ
государственной
системы,
российского
законодательства, направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма,
терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального
поведения;
- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера;
- освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;
- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных
ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные
информационные источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на
практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и
в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
- прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения
военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и
воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;
- освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности,
особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с
военной службы и пребывания в запасе;
- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах
поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их
профилактике
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Учебная нагрузка обучающегося по специальности СПО устанавливается:
Объем образовательной нагрузки (всего) - 70 часов, в том числе:
нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 70 часов, из них:
теоретическое обучение – 50 часов;
практические занятия – 20 часов;
при изучении дисциплины проводится одна обязательная контрольная работа.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта с оценкой.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
специальности профессии
СПО
СПО
70
74
70
72
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
теоретические занятия
50
52
практические занятия
20
20
Консультации
0
2
Итоговый контроль предусмотрен после завершения курса дисциплины
в форме зачета с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.07 «Основы
безопасности жизнедеятельности» для специальности СПО (для раздельного обучения
юношей и девушек)
Введение
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
Тема 1.1. Здоровье и здоровый образ жизни
Тема 1.2. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
Тема 1.3. Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков)
и их профилактика
Тема 1.4. Репродуктивное здоровье
Тема 1.5. Правила безопасности дорожного движения
Тема 1.6. Первая медицинская помощь
Тема 1.7. Правовые основы взаимоотношения полов. Брак и семья.
Тема 1.8. Опасности современных молодежных хобби.
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения
Тема 2.1. Единая государственная система предупреждению и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.
Тема 2.2. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.
Тема 2.3. Гражданская оборона, основные понятия и определения.
Тема 2.4. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по
защите населения.
Тема 2.5. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах
чрезвычайных ситуаций.
Тема 2.6. Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств
Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Раздел 3. (Для юношей) Основы обороны государства и воинская обязанность.
Тема 3.1. История создания Вооруженных Сил России.
Тема 3.2. Организационная структура Вооруженных Сил.
Тема 3.3. Воинская обязанность.
Тема 3.4. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Призыв на военную
службу.
Тема 3.5. Прохождение военной службы по контракту. Альтернативная гражданская
служба.
Тема 3.6. Общие права и обязанности военнослужащих. Военнослужащий – защитник
своего Отечества.
Тема 3.7. Воинская дисциплина.
Тема 3.8. Как стать офицером Российской армии.
Тема 3.9. Боевые традиции Вооруженных Сил России. Символы воинской чести.
Тема 3.10. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Тема 3.11. Элементы начальной военной подготовки.
Раздел 3. (Для девушек) Основы медицинских знаний.
Тема 3.1. Социальная роль женщины в современном обществе.
Тема 3.2. Основные инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи
инфекции, меры профилактики.
Тема 3.3. Факторы, влияющие на здоровье будущего ребѐнка. Гигиена беременности.
Основы ухода за младенцами.
Тема 3.4. Основы медицинских знаний.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.08 «АСТРОНОМИЯ»
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«АСТРОНОМИЯ»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.08
«Астрономия» предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования технического
профиля - программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе
основного общего образования, с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия»
для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО»
для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3
от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.08 «Астрономия» является учебным предметом по
выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего
общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.08 «Астрономия» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Изучение учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия» на базовом уровне среднего
общего образования направлено на достижение следующих целей:
осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных
законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира;
приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и
эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее
важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;
овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел
принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам,
навыками практического использования компьютерных приложений для определения
вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием
различных источников информации и современных информационных технологий;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни;
формирование научного мировоззрения;
формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-
математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на
примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
астрономической науки;
− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических
компетенций в этом;
− умение использовать достижения современной астрономической науки и
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
− умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания,
используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
метапредметных:
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения,
эксперимента)
для
изучения
различных
сторон
окружающей
действительности;
− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов
для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с
которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
− умение использовать различные источники для получения информации,
оценивать ее достоверность;
− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
предметных:
− смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика,
атмосфера, болид, возмущении, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная,
вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь,
космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер,
кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря,
Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и
материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их
систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление,
созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной
системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы,
хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
− определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск
звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические
характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус
светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический
и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся
тел Солнечной системы;
− смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея,
Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея,
Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана,
Эйнштейна;
− использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
− выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной
системы;
− приведение примеров практического использования астрономических знаний о
небесных телах и их системах;
− решение задачи на применение изученных астрономических законов.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определен
Объем образовательной нагрузки - 36 часов.
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 36 часов, в том числе:
- теоретическое обучение – 30 часов;
- практические занятия – 6 часов.
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Итоговая аттестация в форме зачета с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной
«Астрономия»
Раздел 1. Введение.
Раздел 2. Практические основы астрономии.
Тема 2.1. Звездное небо.
Тема 2.2. Способы определения географической широты.
Объѐм часов
36
36
30
6
дисциплины
ОУД.08
Тема 2.3. Основы измерения времени.
Раздел 3. Строение Солнечной системы.
Тема 3.1. Развитие представлений о Солнечной системе.
Тема 3.2. Определение расстояний до тел Солнечной системы.
Тема 3.3. Система Земля-Луна.
Раздел 4. Природа тел Солнечной системы.
Тема 4.1. Природа Луны. Планеты.
Тема 4.2. Планеты земной группы. Планеты- гиганты.
Тема 4.3. Метеориты, кометы и метеоры.
Тема 4.4. Общие сведения о Солнце.
Раздел 5. Солнце и звезды.
Тема 5.1. Источники энергии и внутреннее строение Солнца.
Тема 5.2. Расстояние до звезд.
Тема 5.3. Физическая природа звезд.
Тема 5.4. Двойные звезды.
Раздел 6. Строение и эволюция Вселенной.
Тема 6.1. Наша Галактика.
Тема 6.2. Другие Галактики.
Тема 6.3. Происхождение и эволюция звезд и планет.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.09 «ИНФОРМАТИКА»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.09 «ИНФОРМАТИКА»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика» является частью
основной образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена в соответствие с ФГОС по
специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной
программой
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ
Учебная дисциплина ОУД.09 «Информатика» входит в состав обязательной
предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина
ОУД.09 «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
по ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание рабочей программы учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика»
направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе,
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития;
• формирование
у
обучающихся
умений
применять,
анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами
информатики, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий
в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,
деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях;
• осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование
информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств
образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
− осознание своего места в информационном обществе;
− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности,
самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области,
используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых
коммуникаций;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных
средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной
деятельности, так и в быту;
− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационнокоммуникационных компетенций;
• метапредметных:
− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
− использование различных источников информации, в том числе электронных
библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую
из различных источников, в том числе из сети Интернет;
− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
− сформированность представлений о роли информации и информационных
процессов в окружающем мире;
− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических
конструкций, умение анализировать алгоритмы;
− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
− владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке
для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации;
− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,
правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций
в Интернете.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Учебным планом определен объем учебной нагрузки обучающегося – 121 час,
в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 121 час, из них:
практические занятия - 112 часов;
Консультации – 2 часа.
Промежуточная аттестация (экзамен) – 6 часов.
2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной программы
121
Всего во взаимодействии с преподавателем
121
в том числе:
практические занятия, из них
112
консультации
2
экзамен
6
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.09
«Информатика»
Введение
Раздел 1. Информационная деятельность человека.
Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития
технических средств и информационных ресурсов.
Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в
информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.
Раздел 2. Информация и информационные процессы.
Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации.
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью
компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
Тема 2.3. Управление процессами.
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.
Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.
Тема 3.2. Локальная сеть.
Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных
процессов.
Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка
числовых данных.
Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами
данных.
Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения,
мультимедийных средах.
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии.
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных
технологий.
Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации
коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Тема 5.3. Примеры сетевых информационных систем.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.10 «ФИЗИКА»
1
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы СПО – программы подготовки специалистов среднего звена
(далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ
Учебная дисциплина ОУД.10 «Физика» является учебным предметом по выбору из
обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего
образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина
ОУД.10 «Физика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования по
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы ОУД.10 «Физика» направлено на достижение следующих
целей:
• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих
в основе современной физической картины мира;
• наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее
влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по
физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием
различных источников информации и современных информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы,
использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного
отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного
содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных
достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при
решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.10 «Физика» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и
быту при обращении с приборами и устройствами;
- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в
избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических
компетенций в этом;
- умение использовать достижения современной физической науки и физических
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
- умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя
для этого доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
• метапредметных:
- использование различных видов познавательной деятельности для решения
физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения,
эксперимента)
для
изучения
различных
сторон
окружающей
действительности;
- использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов
для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми
возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
- умение использовать различные источники для получения физической
информации, оценивать ее достоверность;
- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
• предметных:
- сформированность представлений о роли и месте физики в современной
научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной
явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности
человека для решения практических задач;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической
информации, получаемой из разных источников
- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,
законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;
- владение основными методами научного познания, используемыми в физике:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между
физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- сформированность умения решать физические задачи;
- сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для
принятия практических решений в повседневной жизни;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической
информации, получаемой из разных источников.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определена учебная нагрузка в объѐме
143 часа.
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 143 часов, в том числе:
теоретическое обучение – 105 часов;
лабораторные занятия – 28 часов;
промежуточная аттестация (экзамен) – 6 часов;
консультации - 5 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
лабораторные занятия
Консультации
Экзамен
Объѐм часов
143
143
105
28
5
6
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.10 «Физика»
Введение
Раздел 1. Механика.
Тема 1.1. Кинематика.
Тема 1.2. Динамика.
Тема 1.3. Механические колебания и волны.
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.
Тема 2.1. МКТ строения вещества.
Тема 2.2. Агрегатные состояния вещества.
Тема 2.3. Термодинамика.
Раздел 3. Электродинамика.
Тема 3.1. Электрическое поле.
Тема 3.2. Электрический ток.
Тема 3.3. Электромагнитные волны.
Раздел 4. Основы специальной теории относительности.
Тема 4.1 Специальная теория относительности.
Раздел 5. Элементы квантовой физики.
Тема 5.1.Квантовая оптика.
Раздел 6. Эволюция Вселенной. Строение и развитие Вселенной.
Тема 6.1. Эволюция Вселенной. Строение и развитие Вселенной.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.11 «ХИМИЯ»
2. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы СПО – программы подготовки специалистов среднего звена в
соответствии с ФГОС по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей.
Рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Химия»
предназначена
для
реализации
требований
Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования технического
профиля - программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе
основного общего образования, с получением среднего общего образования.
Составлена в соответствии с:
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования, с учетом
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утверждѐнного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 г.
№ 1568.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования" с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г,
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования, (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина «Химия» является учебным предметом по выбору из
обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего
образования.
В
профессиональных
образовательных
организациях,
реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ООП
СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Химия» изучается в
общеобразовательном цикле учебного ООП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования ППССЗ.
В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины «Химия» — в составе
общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины
Содержание программы «Химия» направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся умения оценивать значимость химического
знания для каждого человека;
• формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в
создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и
процессы окружающей действительности: природной, социальной, культурной,
технической среды, — используя для этого химические знания;
• развитие у обучающихся умений различать факты и оценки, сравнивать
оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с
определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную
позицию;
• приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и
самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных
видов деятельности (навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и
обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества,
безопасного обращения с веществами в повседневной жизни).
Освоение содержания учебной дисциплины «Химия», обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в
быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;
- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в
избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических
компетенций в этом;
- умение использовать достижения современной химической науки и химических
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
• метапредметных:
- использование различных видов познавательной деятельности и основных
интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и
синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных
связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи,
применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для
изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
- использование различных источников для получения химической информации,
умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в
профессиональной сфере;
• предметных:
- сформированность представлений о месте химии в современной научной
картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной
грамотности человека для решения практических задач;
- владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и
закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;
- владение основными методами научного познания, используемыми в химии:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять
результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять
методы познания при решении практических задач;
- сформированность умения давать количественные оценки и производить
расчеты по химическим формулам и уравнениям;
- владение правилами техники безопасности при использовании химических
веществ;
- сформированность собственной позиции по отношению к химической
информации, получаемой из разных источников.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Объѐм образовательной нагрузки - 78 часов,
Нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем - 78 часов, в том
числе:
теоретического обучения - 48 часов;
лабораторных занятий - 24 часа;
практических занятий - 6 часов.
Итоговая аттестация в форме зачѐта с оценкой.
1.5. Перечень используемых методов обучения:
Пассивные: лекции; практико-ориентированные технологии (лабораторные и
практические занятия); письменные домашние работы; технологии развивающего
обучения; консультации преподавателей; тестирование; доклады.
Активные и интерактивные: технологии эвристического обучения (выполнение
творческих проектов, «мозговая атака», игровые методики, конкурсы самостоятельных и
практических работ, деловые игры и др.)
2.
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объѐм образовательной нагрузки
Нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы (не предусмотрено)
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
78
78
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
0
в том числе:
подготовка исследовательских проектов
завершение и оформление отчѐтов по лабораторным и практическим работам
подготовка сообщений и докладов;
подготовка к контрольной работе
*
*
*
*
48
24
6
*
*
Итоговая аттестация в форме зачѐта с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Химия»
2.3.
Введение
Раздел 1. Общая и неорганическая химия
Тема 1.1.Общая и неорганическая химия
Тема 1.2.Периодический закон и Периодическая система химических элементов
Д.И.Менделеева и строение атома
Тема 1.3.Строение вещества
Тема 1.4.Вода. Растворы и электролитическая диссоциация
Тема 1.5.Классификация неорганических соединений и их свойства
Тема 1.6.Химические реакции
Тема 1.7.Металлы и неметаллы
Раздел 2. Органическая химия
Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических
соединений
Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники
Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения
Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.12 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»
1.1
Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.11
«Обществознание (включая экономику и право)» предназначена для реализации
требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и является частью образовательной программы среднего профессионального
образования технического профиля программы подготовки специалистов среднего звена
по специальностям реализуемым на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной
программой
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Обществознание»
для
профессиональных
образовательных
организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Интегрированная учебная дисциплина ОУД.11 «Обществознание» является
учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС
среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, учебная
дисциплина «Обществознание» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования ППССЗ.
В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Содержание программы ОУД.11 «Обществознание» направлено на достижение
следующих целей:
• воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской
Федерации;
• развитие личности на стадии начальной социализации, становление
правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и
духовно-нравственной культуры подростка;
• углубление интереса к изучению социально-экономических и политикоправовых дисциплин;
• умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
• содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об
основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах
регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими
людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;
• формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение
стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
• применение полученных знаний и умений в практической деятельности в
различных сферах общественной жизни.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.11 «Обществознание»
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба,
флага, гимна);
- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и
демократические ценности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения; эффективно разрешать конфликты;
- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных
проблем;
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни;
• метапредметных:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социальноправовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных,
экономических и правовых институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат
обществознания;
• предметных:
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в
единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,
иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
- сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных
перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
- сформированность представлений о методах познания социальных явлений и
процессов;
- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений;
- сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений
поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного
развития.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Рабочим учебным планом для данной дисциплины определен:
Объем образовательной нагрузки - 108 часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 108 часов, из них:
теоретическое обучение – 74 часа;
практические занятия – 34 часа.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта с оценкой.
2.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
108
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
108
в том числе
Теоретические занятия
74
Практические занятия
33
Контрольная работа
1
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Ведение
Раздел 1. Человек в системе общественных отношений.
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.
Тема 1.2. Духовная культура личности и общества.
Тема 1.3. Наука и образование в современном мире.
Тема 1.4. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.
Раздел 2. Общество как сложная динамическая система.
Тема 2.1. Общество как сложная динамическая система.
Раздел 3. Экономика.
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.
Тема 3.3. Рынок труда и безработица.
Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.
Раздел 4. Социальные отношения.
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.
Раздел 5. Политика.
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.
Тема 5.2. Участники политического процесса.
Раздел 6. Право.
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.
Тема 6.3. Отрасли российского права.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.13 «РОДНОЙ ЯЗЫК»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РОДНОЙ ЯЗЫК»
1.1.
Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.13 «Родной язык» общеобразовательного
цикла предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования технического
профиля - программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе
основного общего образования, с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании);
Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов
Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185- ФЗ);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012
г. N413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утверждѐнного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 г.
№ 1568;
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.13 «Родной язык» является учебным предметом
обязательной предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего общего
образования. Дисциплина «Родной язык» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования (ППССЗ).
В учебных планах ППССЗ колледжа учебная дисциплина «Родной язык» входит в
состав общеобразовательных учебных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.13 «Родной язык» ориентирована на
достижение следующих целей:
• совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
• формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций:
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой;
• совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной
речи в разных речевых ситуациях;
• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к
речевому взаимодействию и социальной адаптации;
• готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;
• навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины «Родной язык» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и
отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении
веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
способность к речевому самоконтролю;
оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового
оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;
метапредметных:
владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений
на межпредметном уровне;
применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного
и межкультурного общения;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
• предметных:
сформированность понятий о нормах русского литературного языка и
применение знаний о них в речевой практике;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
сформированность
представлений
об
изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных
устных и письменных высказываниях;
владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой специфики;
осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определен:
Объем образовательной нагрузки - 36 часов, в том числе:
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 36 часов,
из них: теоретическое обучение – 28 часов,
практические занятия – 8 часов,
Самостоятельная работа обучающегося – 0 часов.
1.5. Перечень используемых методов обучения
Пассивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как
объектом познавательной деятельности (практические занятия; письменные домашние
работы и т.д.).
Активные и интерактивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со
студентом как субъектом познавательной деятельности (мозговой штурм, эвристические
беседы, дискуссии, кейс-метод, конкурсы практических работ, деловые игры и др.).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа:
работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование
лингвистических текстов);
подготовка к практическим занятиям (домашняя подготовка, занятия в
Объѐм часов
36
36
28
8
0
библиотеке, работа с электронными каталогами, интернет-информация);
информационная переработка текста (составление планов, тезисов,
конспектов, аннотаций и т.д.);
составление текстов различных жанров;
подготовка устных сообщений, рефератов,
составление таблиц;
работа со словарями, справочниками, энциклопедиями.
виды работ, связанные анализом произведений (составление словаря языка
персонажей, кластеров, синквейнов, подготовка вопросов к дискуссии,
подбор материалов для ответов по плану;
участие в конкурсах, игре;
создание творческих работ (сочинений);
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачета с оценкой
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.13 «Родной язык»
Раздел 1. Язык и культура
Тема 1.Общие сведения о языке
Раздел 2. Культура речи
Тема 2.1. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка
Тема 2.2 Основные лексические нормы современного русского литературного языка
Тема 2.3 Основные грамматические нормы современного русского литературного языка
Тема 2.4 Речевой этикет
Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст
Тема 3.1. Язык и речь. Виды речевой деятельности. Текст
Примерные темы проектных и исследовательских работ
Жанр интервью в современных газетах
Искусство вести беседу
Телевидение и литература: что окажется сильнее
Как влияют социальные сети на язык.
Край родной в легендах и преданиях.
Научные открытия А.А. Шахматова.
Причины заимствования в современном русском языке.
Приемы речевого воздействия в газетных публикациях.
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Структурные особенности русских метафор.
Средства речевой выразительности в различных типах политического текста (на
материале предвыборных публикаций).
Тексты современных песен – поэзия и антипоэзия.
Анализ типов заголовков в современных СМИ, видов интервью в современных СМИ.
Сетевой знак @ в разных языках.
Слоганы в языке современной рекламы.
Являются ли жесты универсальным языком человечества?
Роль "ников" в интернете.
Язык как отражение национального характера.
Место русского языка среди других предметов в нашей школе.
Языковой портрет ученика нашей школы.
Как влияют социальные сети на язык?
Особенности языка СМС сообщений.
Иноязычная лексика в русском языке последних десятилетий
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УД.14 «Основы проектной деятельности»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УД.14 «Основы проектной деятельности»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины УД.14 «Основы проектной деятельности»
является частью основной образовательной программы среднего профессионального
образования - программы подготовки специалистов среднего звена в соответствие с ФГОС
по специальности технического профиля 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями:
федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ N 413 от 17
мая 2012 г.);
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утверждѐнного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 г.
№ 1568;
рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259),
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
Учебная дисциплина УД.14 «Основы проектной деятельности» является
дополнительной дисциплиной по выбору обучающихся.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина
ОУД.14 «Проектная деятельность» изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования по ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины
Содержание программы учебной дисциплины УД.14 «Основы проектной
деятельности» направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе,
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития;
• формирование
у
обучающихся
умений
применять,
анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами
информатики, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий
в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,
деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание
ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных
систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств
образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины УД.14 «Основы проектной
деятельности» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном
признании;
− формирование умения строить жизненные планы с учетом конкретных
социально-исторических, политических и экономических условий;
− формирование умения ясно, логично и точно излагать свои мысли в устной и
письменной речи, понимать смысл познавательной задачи, выстраивать аргументацию,
приводить примеры и контрпримеры;
− осознание своего места в информационном обществе;
− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− способствовать повышению собственного интеллектуального развития в
выбранной профессиональной деятельности, умению самостоятельно формировать новые
для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники
информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых
коммуникаций;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных
средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной
деятельности, так и в быту;
− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационнокоммуникационных компетенций.
• метапредметных:
− развитие целеполагания, планирования;
− умение выделять и формулировать познавательные цели;
− поиск и выделение необходимой информации;
−применение методов информационного поиска, в том числе с помощью
компьютерных средств;
−умение структурировать знания;
−умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и
письменной формах;
−определять наиболее эффективные способы решения задач;
-планирование сотрудничества в поиске и сборе информации;
−владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с
грамматическими и синтаксическими нормами языка;
−формирование общих способов интеллектуальной деятельности, являющихся
основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой
деятельности;
−умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
− использование различных источников информации, в том числе электронных
библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую
из различных источников, в том числе из сети Интернет;
− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;
− владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
предметных:
в результате освоения дисциплины студент должен уметь:
определять проблему и вытекающие из нее задачи;
ставить цель;
составлять и реализовывать план проекта;
отбирать материал из информационных источников;
анализировать полученные данные;
делать выводы;
оценивать работу по критериям оценивания;
выбирать соответствующую форму проектного продукта;
создавать презентации проекта;
оформлять результаты проектной деятельности;
проводить рефлексию своей деятельности;
работать в парах и в группах;
в результате освоения дисциплины студент должен знать:
понятие проекта; понятие проектный продукт;
типы проектов и их проектные продукты;
понятие презентация проекта, ее назначение;
этапы выполнения проекта; структуру проекта;
критерии оформления письменной части проекта;
критерии оценки проекта.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Объем образовательной нагрузки (всего) - 39 часов,
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 39 часов, в том числе:
теоретические занятия – 27 часов,
практические занятия – 12 часов,
Самостоятельная работа – 0 часов.
1.5. Перечень используемых методов обучения
Пассивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со студентом как
объектом познавательной деятельности (практические занятия; письменные домашние
работы и т.д.).
Активные и интерактивные: взаимодействие преподавателя как субъекта со
студентом как субъектом познавательной деятельности (мозговой штурм, эвристические
беседы, дискуссии, кейс-метод, конкурсы практических работ, деловые игры и др.).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
39
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
39
в том числе:
Теоретические занятия
27
Практические занятия
12
Самостоятельная работа
0
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачета с оценкой
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины УД.14 «Основы
проектной деятельности»
Раздел 1. Введение
Тема 1.1 Типы и виды проектов
Раздел 2. Этапы работы над проектом
Тема 2.1 Этапы работы над проектом
Тема 2.2 Источники информации и работа с ними
Тема 2.3 Методы сбора данных
Раздел 3. Подготовка проекта к публичной защите
Тема 3.1 Правила оформления проекта. Презентация проекта
Тема 3.2 Публичное выступление и его основные правила
Тематика индивидуальных проектов:
•
•
•
•
•
•
•
• Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.
Мой рабочий стол на компьютере.
Оргтехника и специальность.
• Музыкальная открытка.
Личное информационное пространство.
Компьютер внутри нас.
Мир без Интернета.
Лучшие информационные ресурсы мира.
Киберпреступность.
•
•
•
•
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Искусственный интеллект и ЭВМ.
Применение компьютерной графики.
Интернет - плюсы и минусы
Я – юный мультипликатор.
