АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.01 «РУССКИЙ ЯЗЫК»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» общеобразовательного
цикла предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Русский
язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ
«ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. №
637-р;
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.01 «Русский язык» является учебным предметом
обязательной предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего общего
образования. Дисциплина ОУД.01 «Русский язык» изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ООП СПО социально-экономического профиля на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
В учебных планах ППССЗ колледжа учебная дисциплина ОУД.01 «Русский язык» в
состав общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования для профессии СПО.
1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» ориентирована на
достижение следующих целей:
• совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
• формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций:
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой;
• совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной
речи в разных речевых ситуациях;
• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к
речевому взаимодействию и социальной адаптации;
• готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков
самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.01 «Русский язык» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и
отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении
веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
способность к речевому самоконтролю;
оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового
оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;
• метапредметных:
- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
- владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений
на межпредметном уровне;
- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного
и межкультурного общения;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
• предметных:
- сформированность понятий о нормах русского литературного языка и
применение знаний о них в речевой практике;
- сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
- сформированность
представлений
об
изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных
устных и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой специфики;
- осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
- объем образовательной программы в количестве - 112 часа, в том числе:
- во взаимодействии с преподавателем составляет - 112 часов, из них:
теоретическое обучение – 60 часов,
практические занятия – 44 часа;
- консультации – 4 часа;
- промежуточная аттестация (экзамен) – 4 часа.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной программы
112
Всего во взаимодействии с преподавателем
112
в том числе:
теоретические занятия
60
практические занятия
44
Консультации
4
Промежуточная аттестация (экзамен)
4
Самостоятельная работа студента:
работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование
лингвистических текстов);
подготовка к практическим занятиям (домашняя подготовка,
занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами,
интернет-информация);
информационная переработка текста (составление планов,
тезисов, конспектов, аннотаций и т.д.);
составление текстов различных жанров;
подготовка устных сообщений, рефератов,
составление таблиц;
работа со словарями, справочниками, энциклопедиями.
виды работ, связанные анализом произведений (составление
словаря языка персонажей, кластеров, синквейнов, подготовка
вопросов к дискуссии, подбор материалов для ответов по плану;
участие в конкурсах, игре;
создание творческих работ (сочинений);
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
экзамена
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.01 «Русский
язык»
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.
Введение.
Тема 1.1. Язык и речь.
Тема 1.2. Функциональные стили речи.
Тема 1.3. Текст.
Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
Тема 2.1. Фонетические единицы.
Тема 2.2. Орфоэпические нормы.
Тема 2.3. Орфографические нормы.
Раздел 3. Лексика и фразеология.
Тема 3.1 Лексическая система русского языка.
Тема 3.2. Лексика устной речи.
Тема 3.3. Словарный запас.
Тема 3.4. Фразеология.
Тема 3.5. Лексические нормы.
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография.
Тема 4.1. Морфемный состав слова.
Тема 4.2. Способы словообразования.
Тема 4.3. Речевые ошибки.
Тема 4.4. Словообразовательный анализ.
Раздел 5. Морфология и орфография.
Тема 5.1. Самостоятельные и служебные части речи, их правописание.
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.
Тема 6.1. Основные единицы синтаксиса.
Тема 6.2. Простое предложение.
Тема 6.3. Сложное предложение.
Тема 6.4. Способы передачи чужой речи.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 «ЛИТЕРАТУРА»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРА»
1.1 Область применения программы
Учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» является общеобразовательным
учебным предметом обязательной предметной области «Русский язык и литература»
ФГОС среднего общего образования.
Программа учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» общеобразовательного
цикла предназначена для получения среднего общего образования в пределах
соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования
осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02
«Литература» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.)
Концепцией преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 9.04.2016 г. №
637-р;
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.02 «Литература» входит в состав обязательной
предметной области «Филология» ФГОС среднего общего образования.
В учебных планах колледжа ППССЗ социально-экономического профиля учебная
дисциплина ОУД.02 «Литература» входит в состав цикла общеобразовательных учебных
дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования.
1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» ориентирована на
достижение следующих целей:
•
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
•
формирование
гуманистического
мировоззрения,
национального
самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к
литературе и ценностям отечественной культуры;
•
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской
позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;
•
образного и аналитического мышления, эстетических и творческих
способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса;
•
устной и письменной речи учащихся;
•
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и
формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
формирование общего представления об историко-литературном процессе;
•
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного
произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности
с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных
типов;
•
поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том
числе в сети Интернет.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.02 «Литература» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру;
совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание
чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской
литературе, культурам других народов;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
• метапредметных:
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
умение самостоятельно организовывать собственную деятельность,
оценивать ее, определять сферу своих интересов;
умение работать с разными источниками информации, находить ее,
анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
• предметных:
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания
других культур, уважительного отношения к ним;
сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
сформированность навыков различных видов анализа литературных
произведений;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной
и скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов,
аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
знание содержания произведений русской, родной и мировой классической
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на
формирование национальной и мировой культуры;
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного
произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы
и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
владение навыками анализа художественных произведений с учетом их
жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
- объем образовательной программы в количестве - 151 часа, в том числе:
- во взаимодействии с преподавателем составляет - 151 часов, из них:
теоретическое обучение – 99 часов,
практические занятия – 44 часа;
консультации – 4 часа;
промежуточная аттестация (экзамен) – 4 часа.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной программы
Всего во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
консультации
промежуточная аттестация (экзамен)
Самостоятельная работа студента:
Объѐм часов
151
151
99
44
4
4
подготовка реферативных сообщений
работа с учебной литературой
составление кроссвордов, таблиц
информационная переработка текстов (написание планов, конспектов)
составление текстов различных жанров
подготовка индивидуальных проектов
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
экзамена
2.2. Тематический
«Литература»
план
и
содержание
учебной
дисциплины
Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Н.В. Гоголь
Раздел II. Русская литература второй половины XIX века
Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века
А.Н. Островский
И.А. Гончаров
И. С. Тургенев
Н.Г.Чернышевский
Н.С. Лесков
М.Е.Салтыков-Щедрин
Ф.М. Достоевский
Л.Н. Толстой
А.П. Чехов
Раздел III. Поэзия второй половины XIX века
Ф.И. Тютчев
А.А. Фет
А.К. Толстой
Н.А. Некрасов
Раздел IV. Литература XXвека
Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
И.А. Бунин
А.И. Куприн
ОУД.02
Серебряный век русской поэзии
М. Горький
А.А. Блок
Особенности развития литературы 1920 г.
В.В. Маяковский
С.А. Есенин
А.А. Фадеев
Раздел VI. Особенности развития литературы 1930 — начала 1940-х годов
М.И. Цветаева
О.Э. Мандельштам
А. Платонов
И.Э. Бабель
М.А. Булгаков
М.А. Шолохов
Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых
послевоенных лет
А.А. Ахматова
Б.Л. Пастернак
Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
Творчество писателей-прозаиков в 1950—1980-е годы
Творчество поэтов в 1950—1980-е годы
Драматургия 1950—1980-х годов
А.Т. Твардовский
А.И. Солженицын
А.В. Вампилов
Русское литературное зарубежье 1920—1990-х годов (три волны эмиграции)
Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (английский)
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.03
Иностранный язык (английский) предназначена для реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный
язык»
(английский)
для
профессиональных
образовательных
организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.03 «Иностранный язык» (английский) является учебным
предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего
общего образования.
В колледже, реализующем образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на
базе основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.03 Иностранный язык
(английский) изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.03 Иностранный язык
(английский) направлено на достижение следующих целей:
• формирование представлений об английском языке как о языке международного
общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно
общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в
сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а
также условий, мотивов и целей общения;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной,
стратегической и предметной;
• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на
межкультурном уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным
субкультурам.
В ходе освоения общеобразовательного цикла дисциплин программы подготовки
специалистов среднего звена формируются:
личностные результаты
российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов
(герб, флаг, гимн);
гражданская позиция как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми
в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и
других видах деятельности;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя,
наркотиков;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать
первую помощь;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов;
отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни;
метапредметные результаты
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты освоения учебной дисциплины ОУД.03 Иностранный
язык (английский) (базовый уровень) отражают:
сформированность
коммуникативной
иноязычной
компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого
языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого
языка;
достижение порогового уровня владения иностранным языком,
позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями
изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими
данный язык как средство общения;
сформированность умения использовать английский язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
- максимальная учебная нагрузка обучающегося - 117 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 117 часов;
- самостоятельная работа обучающегося - 0 часов.
2.
2.1
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия:
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Объѐм часов
117
117
116
1
0
Итоговый контроль знаний – зачѐт (с оценкой)
2.2
Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.03
«Иностранный язык» (английский)
Основной модуль
Тема. 1.1. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и
неофициальной обстановке.
Тема 1.2. Описание человека. Общение с друзьями.
Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения.
Тема 1.5. Хобби, досуг.
Тема 1.6. Распорядок дня студента колледжа.
Тема 1.7. Описание местоположения объекта.
Тема 1.8. Магазины, товары, совершение покупок.
Тема 1.9. Еда, способы приготовления пищи, традиции питания.
Тема 1.10. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни.
Тема 1.11. Экскурсия и путешествие.
Тема 1.12. Россия, ее национальные символы, государственное и политическое
устройство.
Тема 1.13. Англоговорящие страны.
Тема 1.14. Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран.
Тема 1.15. Жизнь в городе и деревне. Профессионально-направленный модуль.
Профессионально-направленный модуль
Тема 2.1. Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций.
Тема 2.2. Этикет делового и неофициального общения.
Тема 2.3. Выдающиеся исторические события и личности.
Тема 2.4. Финансовые учреждения и услуги.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (немецкий)
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.03
Иностранный язык (немецкий) предназначена для реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный
язык»
(немецкий)
для
профессиональных
образовательных
организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.03 Иностранный язык (немецкий) является учебным
предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего
общего образования.
В колледже, реализующем образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на
базе основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.03 Иностранный язык
(немецкий) изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.03 Иностранный язык
(немецкий) направлено на достижение следующих целей:
• формирование представлений об английском языке как о языке международного
общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно
общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в
сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а
также условий, мотивов и целей общения;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной,
стратегической и предметной;
• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на
межкультурном уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным
субкультурам.
В ходе освоения общеобразовательного цикла дисциплин программы подготовки
специалистов среднего звена формируются:
личностные результаты
российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов
(герб, флаг, гимн);
гражданская позиция как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми
в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и
других видах деятельности;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя,
наркотиков;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать
первую помощь;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов;
отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни;
метапредметные результаты
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты освоения учебной дисциплины ОУД.03 Иностранный
язык (немецкий) (базовый уровень) отражают:
сформированность
коммуникативной
иноязычной
компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого
языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого
языка;
достижение порогового уровня владения иностранным языком,
позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями
изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими
данный язык как средство общения;
сформированность умения использовать немецкий язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
- максимальная учебная нагрузка обучающегося - 117 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 117 часов;
- самостоятельная работа обучающегося - 0 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
в том числе:
практические занятия
Консультации
Итоговый контроль знаний - зачѐт
2.2. Тематический план и
«Иностранный язык» (немецкий)
содержание
учебной
117
117
117
0
дисциплины
ОУД.03
Практические занятия
Введение.
Вводно-коррективный курс
Основной модуль
Тема 1.1. Описание человека Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
Тема 1.2. Человек, здоровье, спорт.
Здоровый образ жизни. Распорядок дня студента.
Тема 1.3. Город, деревня, инфраструктура. Описание местоположения объекта (адрес, как
найти).
Тема 1.4. Природа и человек, экологические проблемы.
Тема 1.5. Научно - технический прогресс.
Тема 1.6. Повседневная жизнь, условия жизни. Описание жилища и учебного заведения
(здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование).
Тема 1.7. Досуг, хобби.
Тема 1.8. Новости, средства массовой информации.
Тема 1.9. Навыки общественной жизни.
Тема 1.10. Культурные и национальные традиции, обычаи, праздники.
Тема 1.11. Государственное устройство. Россия, ее национальные символы.
Профессионально- направленный модуль
Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия. Даты, время.
Тема 2.2. Основные геометрические понятия и физические явления.
Тема 2.3. Инструкции, руководства, техника безопасности.
Тема 2.4. Достижения в инновации в области науки и техники.
Тема 2.5. Промышленность. Промышленное оборудование. Машины и механизмы.
Тема 2.6. Транспорт. Детали, механизмы.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.04 «МАТЕМАТИКА»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИКА»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.04 Математика
предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего
профессионального образования социально-экономического профиля - программы подготовки
специалистов среднего звена, реализуемой на базе основного общего образования, с получением
среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный
язык»
(немецкий)
для
профессиональных
образовательных
организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017г. Научно-методического совета Центра профессионального
образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении рекомендаций по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ СПО на
базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или
специальности СПО».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.04 «Математика» является учебным предметом обязательной
предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В учебных планах реализующих ППССЗ учебная дисциплина ОУД.04 «Математика» входит
в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, специальностей СПО
соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех направлениях:
1)
2)
3)
4)
общее представление об идеях и методах математики;
интеллектуальное развитие;
овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями;
воспитательное воздействие.
В ходе освоения общеобразовательного цикла дисциплин программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих формируются:
Личностные результаты
- сформированность представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
- понимание значимости математики для научно-технического прогресса,
сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через
знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической
культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной
деятельности, для продолжения образования и самообразования;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и дисциплин профессионального
цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической
подготовки;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
- готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;
- готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
- отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
Метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств для их достижения;
- целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция,
развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию
мира;
Предметные результаты
владение навыками использования готовых компьютерных программ при
решении задач;
- сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте
математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на
математическом языке;
- сформированность представлений о математических понятиях как важнейших
математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления;
понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
- владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять,
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
- владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных,
показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем;
использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и
иллюстрации решения уравнений и неравенств;
- сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их
свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных
знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
- владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических
фигурах, их основных свойствах;
сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и
в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения
геометрических задач и задач с практическим содержанием;
- сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный
характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной
теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в
простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
- владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении
задач.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки (всего) - 276 часов, в том числе:
нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 276 часов, из них:
теоретическое обучение – 176 часов;
практические занятия – 84 часа.
консультации – 8 часов.
промежуточная аттестация (экзамен) – 8 часов.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
письменного экзамена.
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия, из них
Консультации
Экзамен
Объѐм часов
276
276
176
84
8
8
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.04
«Математика»
Введение
Раздел 1. Развитие понятия о числе.
Тема 1.1. Действия над приближѐнными значениями чисел.
Тема 1.2. Комплексные числа.
Раздел 2. Корни, степени и логарифмы.
Тема 2.1. Степень и еѐ свойства.
Тема 2.2. Логарифмы и их свойства.
Тема 2.3. Тождественные преобразования.
Раздел 3. Основы тригонометрии.
Тема 3.1. Основные понятия. Преобразования простейших тригонометрических выражений.
Тема 3.2. Обратные тригонометрические функции. Простейшие тригонометрические
уравнения.
Раздел 4. Функции, их свойства и графики
Тема 4.1. Числовая функция, еѐ свойства.
Тема 4.2. Степенные, показательные, логарифмические.
и тригонометрические функции.
Раздел 5.Начала математического анализа.
Тема 5.1.Последовательность. Предел числовой последовательности.
Тема 5.2. Предел функции.
Тема 5.3. Производная функции.
Тема 5.4. Исследование функции с помощью производной.
Тема 5.5. Приложение производной к решению прикладных задач.
Тема 5.6. Дифференциал функции.
Тема 5.7. Интегральное исчисление.
Раздел 6. Уравнения и неравенства.
Тема 6.1. Рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические уравнения.
Тема 6.2. Рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические неравенства и
системы.
Раздел 7. Элементы комбинаторики.
Тема 7.1. Основные понятия комбинаторики.
Тема 7.2. Основные понятия теории вероятностей.
Тема 7.3. Основные понятия математической статистики.
Раздел 8. Геометрия. Прямые и плоскости в пространстве.
Тема 8.1. Аксиомы стереометрии. Взаимное расположение прямых и плоскостей в
пространстве.
Тема 8.2. Двугранные углы.
Тема 8.3. Геометрические преобразования пространства.
Раздел 9. Многогранники.
Тема 9.1. Многогранники.
Тема 9.2. Призма. Параллелепипед.
Тема 9.3. Пирамида.
Раздел 10. Тела и поверхности вращения.
Тема 10.1. Цилиндр. Конус.
Тема 10.2. Шар и сфера.
Раздел 11. Измерения в геометрии.
Тема 11.1. Объѐм и его измерение.
Раздел 12. Координаты и векторы.
Тема 11.2. Подобие тел.
Тема 12.1. Основные понятия. Прямоугольная система координат в пространстве.
Тема 12.2. Векторы на плоскости и в пространстве.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.05 «ИСТОРИЯ»
1
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.05 «История»
предназначена
для
реализации
требований
Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «История» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3
от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.05 «История» является учебным предметом
обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего
образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, учебная
дисциплина ОУД.05 «История» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования ППССЗ.
В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины ОУД.05 «История»— в
составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Содержание программы ОУД.05 «История» направлено на достижение следующих
целей:
-формирование
у
молодого
поколения
исторических
ориентиров
самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;
- формирование понимания истории как процесса эволюции общества,
цивилизации и истории как науки;
- усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом
внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические
события, процессы и явления;
- формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на
основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности,
раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего
Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе
равенства всех народов России.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.05 «История», обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма,
уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край,
свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к
государственным символам (гербу, флагу, гимну);
− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур,
а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
метапредметных
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической
информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Предметные результаты освоения курса истории должны отражать:
- сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного
развития России в глобальном мире;
- владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
- сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
- владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
- сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Объем образовательной нагрузки составляет — 143 часа, в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет - 143 часа, из них:
теоретическое обучение – 59 часов;
практические занятия – 84 часа.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины:
- при освоении профессий СПО, специальностей СПО технического и социальноэкономического профилей в форме зачѐта.
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Технический профиль профессионального образования по специальности СПО
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Вид учебной работы
Объѐм часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
143
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
143
в том числе:
теоретические занятия
59
практические занятия
84
Консультации
0
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.05 «История»
Специальности СПО технического профиля профессионального образования
Введение
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества.
Тема 1.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций.
Раздел II. Цивилизации Древнего мира.
Тема 2.1. Древнейшие государства.
Тема 2.1. Великие державы Древнего Востока.
Тема 2.2. Индия и Китай в древности.
Тема 2.3. Древняя Греция.
Тема 2.4. Древний Рим.
Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века.
Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.
Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания.
Тема 3.3. Византийская империя.
Тема 3.4. Империя Карла Великого и еѐ распад. Феодальная раздробленность в Европе.
Тема 3.5. Основные черты западноевропейского феодализма.
Тема 3.6. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.
Тема 3.7. Зарождение централизованных государств в Европе.
Тема 3.8. Восток в Средние века.
Раздел 4. От Древней Руси к Российскому государству.
Тема 4.1. Образование Древнерусского государства.
Тема 4.2. Крещение Руси и его значение. Общество Древней Руси.
Тема 4.3. Раздробленность на Руси.
Тема 4.4. Монгольское завоевание и его последствия.
Тема 4.5. Московское государство в XIV - XV веках.
Раздел 5. Россия в XVI - XVII в.: от великого княжества к царству.
Тема 5.1. Россия в правление Ивана Грозного.
Тема 5.2. Смутное время начала XVII века.
Тема 5.3. Россия в XVII веке.
Раздел 6. Страны Запада и Востока в XVI - XVIII в.в.
Тема 6.1. Начало Нового времени.
Тема 6.2. Возрождение и гуманизм в Западной Европе.
Тема 6.3. Реформация и контрреформация.
Тема 6.4. Становление абсолютизма в европейских странах.
Тема 6.5. Буржуазные революции XVII - XVIII века.
Тема 6.6. Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха
просвещения.
Тема 6.7. Страны Востока в XVI – XVIII веках. Международные отношения.
Раздел 7. Россия в конце ХVII— ХVIII в.: от царства к империи.
Тема 7.1. Россия в эпоху петровских преобразований.
Тема 7.2. Россия во второй четверти – конце XVIII века.
Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации.
Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия.
Тема 8.2. Политическое развитие стран Европы и Америки в XIX веке.
Раздел 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.
Тема 9.1. Страны Востока в период колониализма.
Раздел 10. Российская империя в XIX веке.
Тема 10.1. Россия в первой четверти XIX века.
Тема 10.2. Россия во второй четверти XIX века.
Тема 10.3. Россия во второй половине XIX века.
Раздел 11. От Новой истории к Новейшей.
Тема 11.1. Мир в начале XX века.
Тема 11.2. Россия в конце XIX - начале XX века.
Тема 11.3. Первая мировая война.
Тема 11.4. Россия в 1917 году.
Раздел 12. Межвоенный период (1918 - 1939).
Тема 12.1. Европа и США в 1920 - 1930-е годы.
Тема 12.2. Недемократические режимы в 1920 - 1930-е годы.
Тема 12.3. Международные отношения в 1920 – 1930-е годы.
Тема 12.4. Страны Азии в 1918 - 1939 годы.
Тема 12.5. Россия, СССР в 1918 – 1941 годы.
Раздел 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
Тема 13.1 – 13.3. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
Раздел 14. Соревнование социальных систем. Современный мир.
Тема 14.1. Международные отношения во второй половине XX – начале XXI века.
Тема 14.2. Ведущие капиталистические страны во второй половине XX – начале XX века.
Тема 14.3. Страны Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века.
Тема 14.4. Азия, Африка, Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI века.
Раздел 15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы.
Тема 15.1. СССР в послевоенные годы.
Тема 15.2. СССР в 1950-х - начале 1960-х годов.
Тема 15.3. СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.
Тема 15.4. СССР в годы перестройки.
Раздел 16. Российская Федерация на рубеже ХХ — ХХI веков.
Тема 16.1. Формирование российской государственности.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.06 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.06 «Физическая культура»
1.1. Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.06
«Физическая культура» предназначена для реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая
культура» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ
«ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина ОУД.06 «Физическая культура» является учебным предметом
обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы
безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.
В колледже, реализующем образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная
дисциплина ОУД.06 «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования по ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Содержание программы ОУД.06 «Физическая культура» направлено на
достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
• развитие
физических
качеств
и
способностей,
совершенствование
функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического
воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических
умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и
психического здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении
в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах
занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.06 «Физическая культура»
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
- сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и
обучению, целенаправленному личностному совершенствованию двигательной
активности с валеологической и профессиональной направленностью, неприятию
вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- потребность к самостоятельному использованию физической культуры как
составляющей доминанты здоровья;
- приобретение личного опыта творческого использования профессиональнооздоровительных средств и методов двигательной активности;
- формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок,
системы значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной
активности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной,
практике;
- готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях
навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
- способность к построению индивидуальной образовательной траектории
самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков
профессиональной адаптивной физической культуры;
- способность использования системы значимых социальных и межличностных
отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские
позиции, в спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
- формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
• метапредметных:
- способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные
действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной,
спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
- готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с
использованием специальных средств и методов двигательной активности;
- освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной и
спортивной), экологии, ОБЖ;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре,
получаемую из различных источников;
- формирование навыков участия в различных видах соревновательной
деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее — ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, норм информационной безопасности;
• предметных:
- умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной
деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
- владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,
поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных
с учебной и производственной деятельностью;
- владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей
здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и
физических качеств;
- владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью
профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
- владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов
спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность
к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов
к труду и обороне» (ГТО).
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Объем образовательной нагрузки - 117 часов, в том числе:
нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 117 часов;
теоретическое обучение – 14 часов;
практические занятия – 103 часа;
Промежуточная аттестация (зачет).
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной нагрузки (всего)
117
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
117
в том числе:
теоретические занятия
14
практические занятия:
103
контрольные работы
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачѐта
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Физическая культура»
Тема 1.1 Введение
Тема 1.2. Основы здорового образа жизни.
Тема 1.3. Самостоятельные занятия.
Тема 1.4. Самоконтроль.
Тема 1.5. Психофизиологические основы.
Тема 1.6. Физическая культура в профессиональной деятельности.
Раздел 2. Учебно-методические занятия.
Тема 2.1. Методики самооценки.
Тема 2.2. Методика проведения самостоятельных занятий.
Тема 2.3. Массаж и самомассаж.
Тема 2.4. Физические упражнения для опорно-двигательного аппарата.
Тема 2.5. Комплексы гимнастики.
Тема 3.1. Легкая атлетика.
Тема 3.2. Спортивные игры Футбол.
Тема 3.3. Настольный теннис.
Тема 3.4. Баскетбол.
Тема 3.5. Волейбол.
Тема 3.6. Гимнастика.
Тема 3.7. Лыжная подготовка.
ОУД.06
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1 Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.07 «Основы
безопасности жизнедеятельности» предназначена для реализации требований
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и является частью образовательной программы среднего профессионального
образования социально-экономического профиля - программы подготовки специалистов
среднего звена, реализуемой на базе основного общего образования, с получением
среднего общего образования.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности» является
учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и
основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с ФГОС среднего общего
образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.07 «Основы безопасности
жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы ОУД.07 «Основы безопасности жизнедеятельности»
направлено на достижение следующих целей:
• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности,
общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы —
совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает
существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и
государства);
• снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;
• формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к
приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
• обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.07 «Основы безопасности
жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов:
•
личностных:
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и
внутренних угроз;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,
осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной
среды, личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
•
метапредметных:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности;
анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;
- обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;
выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность
жизнедеятельности человека;
- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному
поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,
выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей
деятельности в обеспечении личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности
в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в
области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и
новых информационных технологий;
- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника,
понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять
различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по
характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной
информации, получаемой из различных источников;
- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике:
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной
ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных
возможностей;
- формирование умения анализировать явления и события природного,
техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные
последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;
- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных
ситуациях;
- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни;
- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных с
нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
- формирование установки на здоровый образ жизни;
- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости,
гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые
умственные и физические нагрузки;
• предметных:
- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности,
в том числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социальнонравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая
отрицательное влияние человеческого фактора;
- получение
знания
основ
государственной
системы,
российского
законодательства, направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма,
терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального
поведения;
- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера;
- освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;
- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных
ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные
информационные источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на
практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и
в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
- прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения
военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и
воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;
- освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности,
особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с
военной службы и пребывания в запасе;
- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах
поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их
профилактике.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
Учебная нагрузка обучающегося по специальности СПО устанавливается:
Объем образовательной нагрузки (всего) - 70 часов, в том числе:
нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 70 часов, из них:
теоретическое обучение – 50 часов;
практические занятия – 20 часов;
при изучении дисциплины проводится одна обязательная контрольная работа.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки (всего)
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем
(всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Консультации
Объѐм часов
специальности
профессии
СПО
СПО
70
74
70
72
50
20
52
20
0
2
Итоговый контроль предусмотрен после завершения курса дисциплины
в форме зачета
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.07 «Основы
безопасности жизнедеятельности» для специальности СПО (для раздельного обучения
юношей и девушек)
Введение
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья.
Тема 1.1. Здоровье и здоровый образ жизни.
Тема 1.2. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
Тема 1.3. Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков)
и их профилактика.
Тема 1.4. Репродуктивное здоровье.
Тема 1.5. Правила безопасности дорожного движения.
Тема 1.6. Первая медицинская помощь.
Тема 1.7. Правовые основы взаимоотношения полов. Брак и семья.
Тема 1.8. Опасности современных молодежных хобби.
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения.
Тема 2.1. Единая государственная система предупреждению и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.
Тема 2.2. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.
Тема 2.3. Гражданская оборона, основные понятия и определения.
Тема 2.4. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по
защите населения.
Тема 2.5. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах
чрезвычайных ситуаций.
Тема 2.6. Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств
Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Раздел 3. (Для юношей) Основы обороны государства и воинская обязанность.
Тема 3.1. История создания Вооруженных Сил России.
Тема 3.2. Организационная структура Вооруженных Сил.
Тема 3.3. Воинская обязанность.
Тема 3.4. Добровольная подготовка граждан к военной службе.
Призыв на военную службу.
Тема 3.5. Прохождение военной службы по контракту.
Альтернативная гражданская служба.
Тема 3.6. Общие права и обязанности военнослужащих.
Военнослужащий – защитник своего Отечества.
Тема 3.7. Воинская дисциплина
Тема 3.8. Как стать офицером Российской армии.
Тема 3.9. Боевые традиции Вооруженных Сил России. Символы воинской чести.
Тема 3.10. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Тема 3.11. Элементы начальной военной подготовки.
Раздел 3. (Для девушек) Основы медицинских знаний.
Тема 3.1. Социальная роль женщины в современном обществе
Тема 3.2. Основные инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи
инфекции, меры профилактики.
Тема 3.3. Факторы, влияющие на здоровье будущего ребѐнка. Гигиена беременности.
Основы ухода за младенцами.
Тема 3.4. Основы медицинских знаний.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.08 «АСТРОНОМИЯ»
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«АСТРОНОМИЯ»
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.08
«Астрономия» предназначена для реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и является частью
образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия»
для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО»
для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3
от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Учебная дисциплина ОУД.08 «Астрономия» является учебным предметом по
выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего
общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования. Учебная дисциплина ОУД.08 «Астрономия» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Изучение учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия» на базовом уровне среднего
общего образования направлено на достижение следующих целей:
осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных
законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира;
приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и
эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее
важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;
овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел
принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам,
навыками практического использования компьютерных приложений для определения
вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием
различных источников информации и современных информационных технологий;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни;
формирование научного мировоззрения;
формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физикоматематических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на
примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
астрономической науки;
− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических
компетенций в этом;
− умение использовать достижения современной астрономической науки и
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
− умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания,
используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
метапредметных:
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения,
эксперимента)
для
изучения
различных
сторон
окружающей
действительности;
− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов
для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с
которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
− умение использовать различные источники для получения информации,
оценивать ее достоверность;
− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
предметных:
− смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика,
атмосфера, болид, возмущении, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная,
вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь,
космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер,
кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря,
Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и
материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их
систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление,
созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной
системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы,
хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
− определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск
звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические
характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус
светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический
и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся
тел Солнечной системы;
− смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея,
Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея,
Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана,
Эйнштейна;
− использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
− выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной
системы;
− приведение примеров практического использования астрономических знаний о
небесных телах и их системах;
− решение задачи на применение изученных астрономических законов.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определена максимальная учебная
нагрузка в объѐме 36 часов.
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 36 часов, в том числе:
- теоретическое обучение – 30 часов;
- практические занятия – 6 часов.
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Итоговая аттестация в форме зачета
2.2 Тематический план и содержание учебной
«Астрономия»
Раздел 1. Введение.
Тема 1.1. Введение.
Раздел 2. Практические основы астрономии.
Тема 2.1. Звездное небо.
Тема 2.2. Способы определения географической широты.
Тема 2.3. Основы измерения времени.
Раздел 3. Строение Солнечной системы.
Тема 3.1. Развитие представлений о Солнечной системе.
Тема 3.2. Определение расстояний до тел Солнечной системы.
Тема 3.3. Система Земля-Луна.
Раздел 4. Природа тел Солнечной системы.
Тема 4.1. Природа Луны. Планеты.
Тема 4.2. Планеты земной группы. Планеты - гиганты.
Тема 4.3. Метеориты, кометы и метеоры.
Тема 4.4. Общие сведения о Солнце.
Раздел 5. Солнце и звезды.
Тема 5.1. Источники энергии и внутреннее строение Солнца.
Тема 5.2. Расстояние до звезд.
36
36
30
6
дисциплины
ОУД.08
Тема 5.3. Физическая природа звезд.
Тема 5.4. Двойные звезды.
Раздел 6. Строение и эволюция Вселенной.
Тема 6.1. Наша Галактика.
Тема 6.2. Другие Галактики.
Тема 6.3. Происхождение и эволюция звезд и планет.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.09 «ИНФОРМАТИКА»
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.09 «ИНФОРМАТИКА»
1.1 Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.09
«Информатика»
предназначена
для
реализации
требований
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена,
реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего
образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной
программой
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381, 382 от 23 июля
2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ
Учебная дисциплина ОУД.09 «Информатика» входит в состав обязательной
предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина
ОУД.09 «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
по ППССЗ.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание рабочей программы учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика»
направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе,
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития;
• формирование
у
обучающихся
умений
применять,
анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами
информатики, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий
в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,
деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях;
• осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование
информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств
образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
− осознание своего места в информационном обществе;
− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности,
самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области,
используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых
коммуникаций;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных
средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной
деятельности, так и в быту;
− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационнокоммуникационных компетенций;
•
метапредметных:
− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
− использование различных источников информации, в том числе электронных
библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую
из различных источников, в том числе из сети Интернет;
− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
− сформированность представлений о роли информации и информационных
процессов в окружающем мире;
− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических
конструкций, умение анализировать алгоритмы;
− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
− владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке
для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации;
− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,
правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций
в Интернете.
1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Учебным планом определен объем учебной нагрузки обучающегося 130 часов,
в том числе:
нагрузка во взаимодействии с преподавателем составляет 130 часов, из них:
практические занятия - 130 часов;
Промежуточная аттестация (зачет).
2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Объем образовательной программы
130
Всего во взаимодействии с преподавателем
130
в том числе:
практические занятия, из них
130
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины
в форме зачета
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.09
«Информатика»
Введение
Раздел 1. Информационная деятельность человека.
Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития
технических средств и информационных ресурсов.
Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в
информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.
Раздел 2. Информация и информационные процессы.
Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации.
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью
компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
Тема 2.3. Управление процессами.
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.
Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.
Тема 3.2. Локальная сеть.
Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных.
процессов.
Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка
числовых данных.
Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами
данных.
Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения,
мультимедийных средах.
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии.
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных
технологий.
Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации
коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Тема 5.3. Примеры сетевых информационных систем.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.13 «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОУД.13
«Естествознание»
предназначена
для
реализации
требований
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является
частью образовательной программы среднего профессионального образования социальноэкономического профиля программы подготовки специалистов среднего звена по
специальностям реализуемым на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Программа составлена в соответствии с:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования";
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413";
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
Примерной
программой
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Естествознание»
для
профессиональных
образовательных
организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер
рецензии 381, 382 от 23 июля 2015 г.);
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з.);
Протокола №3 от 25.05.2017 г. Научно-методического совета Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» «Об уточнении
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО».
1.2.Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина ОУД.13 «Естествознание» является учебным предметом по
выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего
общего образования.
В колледже реализуется образовательная программа среднего общего образования
в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина
ОУД.13 «Естествознание» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы ОУД.13 «Естествознание» направлено на достижение
следующих целей:
освоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах
естественных наук;
знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания,
оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений
окружающего мира, восприятия информации естественно-научного и профессионально
значимого содержания;
развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического
мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и
интерпретации естественно-научной информации;
воспитание убежденности в возможности познания законной природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения
качества жизни;
применение естественно-научных знаний в профессиональной деятельности и
повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности;
грамотного использования современных технологий;
охраны здоровья, окружающей среды.
В ходе освоения общеобразовательного цикла дисциплин программы подготовки
специалистов среднего звена формируются результаты:
личностные результаты
устойчивый интерес к истории и достижениям в области естественных наук,
чувство гордости за российские естественные науки;
готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной
профессиональной деятельности с использованием знаний в области естественных наук;
объективное осознание значимости компетенций в области естественных наук
для человека и общества, умение использовать технологические достижения в области
физики, химии, биологии для повышения собственного интеллектуального развития в
выбранной профессиональной деятельности;
умение проанализировать техногенные последствия для окружающей среды,
бытовой и производственной деятельности человека;
готовность самостоятельно добывать новые для себя естественно-научные
знания с использованием для этого доступных источников информации;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач в области естествознания;
метапредметные результаты
овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности
для изучения разных сторон окружающего естественного мира;
применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента)
для изучения различных сторон естественнонаучной картины мира, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства для их
достижения на практике;
умение использовать различные источники для получения естественнонаучной
информации и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;
предметные результаты
сформированность
представлений
о
целостной
современной
естественнонаучной картине мира, природе как единой целостной системе, взаимосвязи
человека, природы и общества, пространственно-временных масштабах Вселенной;
владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области
естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники
и технологий;
сформированность умения применять естественнонаучные знания для
объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности
жизнедеятельности,
бережного
отношения
к
природе,
рационального
природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя;
сформированность представлений о научном методе познания природы и
средствах изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами
естественнонаучных наблюдений, опытов, исследований и оценки достоверности
полученных результатов;
владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать
мир, участвовать в дискуссиях по естественнонаучным вопросам, использовать различные
источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к
сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;
сформированность умений понимать значимость естественнонаучного знания
для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности, различать
факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и
связь критериев с определенной системой ценностей.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
максимальная учебная нагрузка обучающегося устанавливается в объѐме - 134
часа, в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет - 134 часа, из них
теоретическое обучение – 100 часа;
практические занятия обучающегося - 34 часа.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме
зачѐта.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объѐм учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объѐм часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
134
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
134
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
100
34
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
0
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в
форме зачѐта
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.13
«Естествознание»
Введение
Раздел 1. Механика.
Тема 1.1. Кинематика.
Тема 1. 2.. Динамика.
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.
Тема 2.1. Строение вещества.
Тема 2.2. Термодинамика. Термохимия.
Раздел3. Физика атомов и молекул.
Тема3.1. Строение атома.
Раздел 4. Химические свойства и превращения веществ.
Тема 4.1. Периодический закон и периодическая система химических элементов
Д.И.Менделеева.
Тема 4.2. Виды химической связи.
Тема 4.3. Скорость химической реакции.
Раздел 5. Неорганические соединения.
Тема 5.1. Основные классы неорганических соединений в свете теории электролитической
диссоциации.
Тема 5.2. Оксиды. Основания.
Тема 5.3. Кислоты. Соли.
Раздел 6. Органические соединения.
Тема 6.1. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова.
Тема 6.2. Углеводороды и их народнохозяйственное значение.
Тема 6.3. Кислородсодержащие органические соединения.
Тема 6.4. Азотосодержащие органические соединения.
Раздел 7. Клеточное строение организмов.
Тема 7.1. Клеточная теория строения организмов.
Тема 7.2. Нуклеиновые кислоты.
Тема 7.3. Классификация живых организмов и их размножение.
Раздел 8. Химия, физика и организм человека.
Тема 8.1. Основы биологических процессов в клетке и тканях.
Раздел 9. Анатомия, физиология и гигиена человека.
Тема 9.1. Структура человеческого тела.
Тема 9.2 Физиология и гигиена клеток и тканей организма человека.
Раздел 10. Надорганизменные системы.
Тема 10.1. Основы экологии.
Тема 10.2. Экосистемы – их структура и функционирование.
Тема 10.3. Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ
ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат
327766045235508045123579633876966067016845890599
Владелец
Копейко Егор Николаевич
Действителен
С 29.09.2023 по 28.09.2024
